幼兒園中班教案《可愛的大肥豬》含反思

中班教案《可愛的大肥豬》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，感受作品的美感，快來看看幼兒園中班《可愛的大肥豬》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。　　
　　感受作品的美感。

　　活動過程：
　　一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
　　師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？”請幾位幼兒猜一猜，然後出示玩具豬。（華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一隻豬”，周琦馬上接著說：“是一隻胖乎乎的大肥豬”。）看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的，從它的外形特徵一眼就看了出來，而且還知道它是一隻胖乎乎的大肥豬。

　　二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範，進一步了解、認識大肥豬的外形特徵。
　　提問：
　　1、大肥豬是什麼樣子的？
　　2、圓圓的頭上有什麼？是什麼形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）
　　3、身體像什麼形狀？（橢圓形）
　　4、身體的後面有什麼？下面有什麼？是什麼樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）
　　教師根據幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，並組合起來用膠水貼在紙上。
　　（我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什麼樣的，應該怎樣剪？費科傑說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓。”趙凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形。”——
　　幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。）
　　5、介紹一種新的塗色拓印的方法。（把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。）
　　（周琦和費潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣塗色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的。”“好象比以前的簡單，只要按住了一條一條的塗就可以了”，費潔雅又說道。）
　　小朋友們在觀察老師塗色的時候很細心，知道老師選擇了什麼顏色的蠟筆進行塗色，也知道了老師是怎樣來塗色的，在觀看老師製作的過程中，直接學到了製作的方法。

　　三、幼兒進行操作，啟發幼兒想像添畫充實畫面的背景。
　　1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待製作要求：底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
　　2、教師用提問的方法（你想讓大肥豬住在什麼地方？你的大肥豬在什麼地方呢？）鼓勵幼兒添加相應的事物（如：農場里的房子、田野里的樹木和草地），豐富畫面的北京，使畫面更加充實。
　　（添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在裡面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草。”徐振宇說：“我想畫草和許多許多的樹”）
　　在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想像力很豐富，能根據大肥豬的生活習性來給它相應的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協調。

　　四、展覽幼兒作品。
　　請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼？

　　五、音樂活動：“小豬睡覺”。
　　教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬快樂的情趣。

　　活動反思：
　　整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次製作紙版畫《熊貓》的經驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，並邊剪邊貼，避免了上一次剪好後又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。

小百科：家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。