幼兒園中班教案《樹葉拼貼畫》含反思

中班教案《樹葉拼貼畫》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習正確的粘貼方法，嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現物體的主要形象特徵，體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪，快來看看幼兒園中班《樹葉拼貼畫》含反思教案吧。

活動目標：
1.嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現物體的主要形象特徵。
2.學習正確的粘貼方法。
3.體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。
4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：
課前帶領幼兒收集各種落葉。
漿糊、畫紙、剪刀等。

活動過程：
1.欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
2.（1）小朋友檢到了很多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成小雞樣，提問：“你們看象什麼？（象小雞），小雞喜歡在哪裡遊戲？（草地上）我們可以用小樹葉貼出小草樣。這樣這幅畫就更美了！”讓幼兒了解製作的方法和步驟。
（2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想像，還可以製作
成什麼？
3.介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最後用漿糊粘貼固定。
4.幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽作畫，並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。
5.欣賞作品。

活動延伸：
繼續收集樹葉，區域活動玩。

活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什麼？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什麼”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。