幼兒園中班教案《畫螞蟻》含反思

中班教案《畫螞蟻》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾，快來看看幼兒園中班《畫螞蟻》含反思教案吧。

　　教學目標
　　1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。
　　2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。
　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　組織形式
　　集體。

　　教學準備
　　兒童經驗基礎不同動態的螞蟻照片。

　　環境準備
　　《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

　　重點難點
　　學習畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

　　活動過程
　　一、用謎語引出螞蟻
　　老師念謎語，幼兒猜出謎底。

　　二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特徵。

　　三、有效語言設計
　　1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？
　　2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。
　　3、先畫螞蟻的頭，後畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最後在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在幹什麼？生活在什麼地方等？
　　4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在幹什麼？是什麼樣子的螞蟻，周圍有什麼？

　　四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，並示範畫螞蟻。
　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
　　師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　五、布置任務，交代要求。

　　六、幼兒練習，指導幼兒作畫。
　　引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
　　1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
　　2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
　　3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
　　4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。
　　1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
　　2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態不一的作品。

　　活動延伸：
　　參觀其餘組的作品，並把圖畫編成一個故事。

　　活動反思
　　根據幼兒的年齡特徵及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興緻勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放鬆心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

　　不足：
　　對作品評價時，語言還不夠精鍊。

小百科：螞蟻是一種有社會性的生活習性的昆蟲，和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀就出現，可能是從侏羅紀出現的原始胡蜂演變出來的，主要區別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個整體。