中班教案《跳舞的小人》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒嘗試運用錫紙創作不同舞姿的小人,體驗創作的樂趣,欣賞感受芭蕾舞的姿態美,培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,快來看看幼兒園中班《跳舞的小人》含反思教案吧。
活動目標:
1、欣賞感受芭蕾舞的姿態美。
2、嘗試運用錫紙創作不同舞姿的小人,體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
經驗準備:熟悉繪本《大腳丫跳芭蕾》;對芭蕾舞有初步的認識。
物質準備: PPT、錫紙塑造小人範例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。
活動過程:
一、師出示繪本《大腳丫跳芭蕾》引入。
1、引導幼兒欣賞貝琳達的優美舞姿。
師:「你們看看這是誰呀?哦,原來是貝琳達!瞧瞧,她又在跳芭蕾舞了,漂亮嗎?芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動作有什麼不一樣?(腳是踮著的,腳、手、身體特別修長等)服裝上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)」
2、教師帶領孩子一起舞動芭蕾。
師:「芭蕾舞是一門非常優雅的藝術,它動作優美,給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺。(教師動作示範)芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈,時常踮起腳尖,連續不斷地旋轉,現在讓我們輕輕地站起來,跟著音樂一起來感受感受吧。」
3、幼兒自由表現芭蕾動作。
師:「貝琳達是一個喜歡芭蕾舞的小女孩,小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動作都表現給她看吧。」
二、教師引導幼兒觀察貝琳達的舞姿,並示範如何製作跳舞的小人。
1、引導幼兒觀察貝琳達的舞姿。
師:「貝琳達的舞姿是舒展的,優美的,小朋友們你們剛才感受到了嗎?」
師:「那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么?(貝琳達)」「對了,一個跳芭蕾舞的小人,今天我們就要把貝琳達從書本里請出來,讓平面的貝琳達變成一個立體的貝琳達,站到我們面前,跳舞給大家看。」
2、教師示範製作跳舞的小人。
師:「我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人,也要把芭蕾舞那種身材修長,手腳細細長長,動作優美略帶點弧度,穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特徵表現出來。今天老師給小朋友們準備了貝琳達的頭和身體,小朋友們想想還缺少些什麼呢?」
三、幼兒製作跳舞的錫紙小人,教師巡迴指導。
師:「今天老師給小朋友們準備了長短大小不一的錫紙,一會小朋友們拿到這些錫紙的時候要先想一想,這些錫紙分別適合做什麼?現在開始動手製作屬於你的跳舞的小人吧。」
四、結束。
幼兒帶領自己製作的錫紙小人一起自由舞動,自然結束。
活動反思:
要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創造表現。活動為幼兒提供充分的寬鬆氛圍創作,為幼兒提供豐富的材料以順應幼兒的創作,並鼓勵幼兒創造性地利用自制跳舞的小人,創造出不同的動態跳舞小人。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。