幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思

中班教案《彎彎的橋》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒理解其中的情感內涵，感受拱橋美的行態和趣味，培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識，快來看看幼兒園中班《彎彎的橋》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、感受拱橋美的行態和趣味。
　　2、理解其中的情感內涵。
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　教學準備：
　　1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。
　　2、《美工》第10頁。

　　教學過程：
　　一、在音樂聲中欣賞作品。
　　1、播放音樂引導幼兒欣賞。
　　師：小朋友，你看到了什麼？
　　師：欣賞這是什麼樣的橋？它像什麼？它讓你想到了什麼？
　　2、畫面細節再回到畫面整體。
　　師：畫面中還有什麼？樹長在什麼地方？水面上有什麼？船都停靠在岸邊嗎？有一艘船經過哪裡了？
　　3、回到畫面整體。
　　師：你喜歡這幅畫嗎？
　　師：你覺得它哪個地方最美？它讓你想起了什麼？
　　4、在音樂聲中，教師請幼兒閉上眼睛，想像眼前的畫面。教師用優美的語言來描述這幅作品。

　　二、拱橋的特點及和其他橋的不同之處
　　1、出示各種橋的圖片，請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。
　　教師找來各種各樣的橋問：他們有什麼不一樣的地方？哪裡不一樣？（拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等）
　　2、引導幼兒猜想：為什麼要把橋造成這個樣子？造成這樣有什麼好處？（因為好看，船可以從下面的洞那裡穿過去，還可以走路）
　　2、引導幼兒才想、抒發心情。
　　師：要是你去了這個地方，你願意在哪裡看風景？為什麼？
　　師：你會有什麼樣的心情？心裡會想起些什麼呢？

　　三、“彎彎的橋“添畫活動，畫一畫彎彎的橋。
　　教師引導幼兒想像自己擁有一座彎彎的橋應該會是什麼樣的？請幼兒來當一個小小設計師來設計一座你自己的橋。

　　活動反思
　　《彎彎的橋》這個活動的目標讓幼兒感受拱形橋的形態和趣味，理解其中的情感內涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。
　　這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第一個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，並重點突出橋的意義。
　　拱形橋是江南水鄉常見的橋，它適合於小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。後者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
　　我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了範例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕鬆、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 （如道路、鐵路、水道等）或者其他設施 （如管道、電纜等）跨越天然障礙 （如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙 （高速公路、鐵路線）的構造物。