幼兒園中班教案《瓶蓋》含反思

中班教案《瓶蓋》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，利用各種瓶蓋想像組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣，增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《瓶蓋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 利用各種瓶蓋想像組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣。
　　2. 能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　3. 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
　　4. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：
　　1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形…… )
　　3. 實物投影儀、音樂;
　　4. 3.水粉顏料、黑色卡紙。

　　活動過程：
　　1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特徵。
　　(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。
　　師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什麼鋪成的?這些瓶蓋有什麼不同?
　　幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……
　　幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
　　幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。
　　(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。 (評析：幼兒置身於遊戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特徵，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)
　　2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。
　　(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
　　教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。
　　(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想像畫的美妙。
　　圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白雲。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白雲)
　　覆蓋圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
　　覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮
　　的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
　　(評析：此環節利用神秘的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)
　　3.引導幼兒在輕鬆的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
　　(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想像畫。
　　師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
　　(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
　　(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡迴指導。
　　4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
　　幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
　　幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
　　幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
　　(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)
　　5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想像的圖案。

　　教案反思：
　　整個活動以童話色彩的情節串聯起來，給孩子們營造了一個寬鬆和諧的創作氛圍，維護了幼兒自主表現的時空，提供了大膽想像、大膽創作的藝術背景，具體表現在以下三個方面：
　　1.環境的開放性
　　活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意願自由作畫，體現出活動環境的開放性。
　　2.創作的自主性
　　活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當的點撥與啟發，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反覆嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現出活動空間的自主性。

小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。