中班教案《我的朋友》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養幼兒仔細的觀察能力，引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉，通過繪畫活動，培養幼兒之間的友誼，快來看看幼兒園中班《我的朋友》教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養幼兒仔細的觀察能力。
3、通過繪畫活動，培養幼兒之間的友誼。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
1、朋友之間相互觀察
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、幾張名家肖像畫。
活動過程：
一、導入主題
“你有沒有好朋友的？”
“在我們班裡，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友？”
引導幼兒談話，請朋友說一說自己的朋友，為什麼喜歡和他（她）做朋友？你們在一起會玩些什麼？
二、引導幼兒仔細觀察朋友，畫出朋友臉部的特徵。
1. 引導幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特徵，並引導幼兒用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、髮型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特徵進行繪畫。
2. 引導幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特徵，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。
三、幼兒繪畫，教師巡迴指導，幫助一些能力弱一點的幼兒。
要求：
1. 將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。
2. 注意將五官畫全，並且能畫出朋友的特徵，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。
3. 提醒個別幼兒將畫完成，並認真塗完顏色，顏色塗均勻。
四、展示幼兒的作品
請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把朋友的特點表現出來。
“這畫上是我們班裡的哪個小朋友？誰能猜出來的？”
“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰。”
“小朋友你們覺得他（她）畫得象嗎？”
五、收拾整理
作品完成後，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習慣。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
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