幼兒園小班教案《上床睡覺》含反思

小班教案《上床睡覺》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能感知量得多少，理解一一對應，有序觀察畫面，能根據畫面中的線索合理推測故事情節發展，願意分角色表演簡單的故事情節，快來看看幼兒園小班《上床睡覺》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1. 有序觀察畫面，能根據畫面中的線索合理推測故事情節發展。
　　2. 能感知量得多少，理解一一對應。
　　3.願意分角色表演簡單的故事情節。
　　4. 引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。

　　教學準備：
　　知道吊床和普通床得區別、大書，書中小動物得圖片等。

　　教學重難點：
　　能感知量得多少，理解一一對應。
　　感知5比4多1的數量概念。

　　教學過程：
　　一、封面導讀
　　環節重點：認識吊床，引出課題。
　　重點提問：吊床和我們平時睡的床有什麼不一樣？有幾個枕頭？睡幾隻小動物？
　　（過渡語：在這樣的吊床上睡覺，會發生什麼事情？）

　　二、解讀繪本
　　1、利用倒序的方法觀察第六頁
　　環節重點：請幼兒猜測吊床為什麼會斷的原因。
　　重點提問：吊床怎麼會斷呢？ 4個動物睡的床，來了幾隻動物？
　　2、觀察圖片第1-2頁
　　環節重點：重點觀察第二頁，獅子與枕頭的匹配。
　　重點提問：它是誰？睡哪個枕頭？
　　3、觀察頁面第3-4頁
　　環節重點：繼續感知動物與枕頭的匹配
　　重點提問：誰來了？睡哪個枕頭？
　　4、觀察第5頁
　　環節重點一：通過觀察動物的表情，表述動物的心理活動，預測故事情節。
　　重點提問：誰來了？大象開心地上床去睡覺了，小動物的表情的怎麼樣的？他們在擔心什麼？
　　環節重點二：通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。
　　重點提問：這張床到底是哪些小動物睡的？多了一個誰？
　　5、觀察頁面6-7頁
　　環節重點：重點觀察第7頁，讓小朋友了解最終的後果。
　　重點提問：小動物們都怎麼啦？小動物為什麼都受傷了？

　　三、總結分享
　　環節重點一：通過回憶故事情節，根據幼兒的講述出示動物圖片。
　　重點提問：《上床睡覺》這個故事中有哪些小動物到吊床上睡覺？
　　環節重點二：根據小動物上床睡覺的順序進行排列。
　　重點提問：第一個上床的是誰？第二個是……

　　課後反思：
　　睡覺是幼兒都很熟悉的生活經驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節很有意思，很多的小動物都睡在一張吊床上，最後吊床塌了，小動物們全都住院了。圖畫信息非常的豐富，有很強的敘事性，我重點引導幼兒觀察分析畫面信息，預測和推斷故事情節的發展，發展幼兒的推理能力，同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。並巧妙的融入了數的概念、量的體驗有關數學領域的知識經驗，如動物與枕頭的一一對應關係等。
　　我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應。環節二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規則。
　　活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執中讓幼兒明白這張吊床這能睡四隻小動物，不能睡五隻，大象認為這張吊床是它睡得，就不管床上四隻的小動物的擔心，結果床上多了一隻小動物，造成了很嚴重的後果小動物們全都住院了，我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四隻小動物，不能睡五隻小動物來怪小蛇的犯規，大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數量概念。
　　我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機性很重要，像本次活動中如果只抓住小蛇犯規，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動物的擔心也應該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數的概念。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。