幼兒園中班教案《蝸牛》

中班教案《蝸牛》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧，引導幼兒有目的的觀察蝸牛的形態和生活習性，並用形象的詞語概括蝸牛的形態和特徵，懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發幼兒要不怕困難，做堅強的人，快來看看幼兒園中班《蝸牛》教案吧。

　　活動目標
　　1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛的形態和生活習性，並用形象的詞語概括蝸牛的形態和特徵。
　　2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
　　3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發幼兒要不怕困難，做堅強的人。
　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
　　5、促進幼兒的創新思維。

　　教學重點、難點
　　教學重點：學習畫蝸牛並塗色
　　教學難點：抓住蝸牛的特徵，使線條流暢，作品生動形象
　　活動準備
　　活蝸牛數只，教師範畫一幅，畫紙，彩筆等

　　活動過程
　　一、開始部分
　　猜謎導入：小朋友們，老師認識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

　　二、基本部分
　　1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然後提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什麼樣子的呢？它的外殼是什麼形狀的？它是什麼顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什麼地方？它們可愛嗎？）
　　師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？
　　2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。
　　3、老師示範畫蝸牛
　　師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓後面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。
　　4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。
　　（繪畫過程略）需要注意的地方：塗色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每隻蝸牛要有一個主要的色調，挨著的兩隻蝸牛色彩最好不要完全相同。

　　三、結束部分：
　　蝸牛們知道我們把他們畫得這麼漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。
　　活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料製作蝸牛。

　　活動反思：
　　問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，辭彙量不夠豐富。
　　原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養不夠。
　　解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養。加強家園配合，共同給幼兒創造一個良好的語言環境。
　　問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結構設計不太合理。
　　原因：平時關於這方面的講解不多
　　解決方法：專門設計並開展一節關於畫面結構、布局的活動，讓幼兒產生初步的審美意識，學會設計自己的畫面。

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。