幼兒園中班音樂教案《母雞孵蛋》含反思

中班音樂教案《母雞孵蛋》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍的休止，學唱歌曲，能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒，能積極愉快地參與活動，快來看看幼兒園中班音樂《母雞孵蛋》含反思教案吧。

　　活動目標
　　學唱歌曲，能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
　　理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍的休止。
　　能積極愉快地參與活動。
　　能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　能愉快地參與集體演奏活動。

　　教學重點、難點
　　重點：學唱歌曲中不同節奏的小雞叫聲。
　　難點：感應、學唱歌曲中小節末拍的休止。

　　活動準備
　　音樂，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。
　　鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

　　活動過程
　　一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進場。

　　二、發聲練習。

　　三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
　　1. 教師用彩蛋示範歌曲。
　　（1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。
　　（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
　　2. 幼兒學唱並動作表現。
　　師：母雞孵了幾個蛋？

　　四、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。
　　師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎？
　　1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信的情緒。
　　（1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？
　　（2）你能給它起個好聽的名字嗎？幼兒討論：為什麼棒棒雞長得這麼棒？小朋友應該怎樣做？
　　（3）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單的簡譜表示。
　　（4）幼兒節奏練習。
　　（5）幼兒模仿演唱，並指導幼兒唱出有力、洪亮的聲音。
　　（6）想像自己是身體很棒的小雞並演唱。
　　2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
　　（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
　　師：聽，它在幹什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
　　(3)想像自己是打嗝雞並演唱。
　　3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞的情緒。
　　（1）傾聽害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
　　（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的？它的聲音呢？
　　（3）幼兒想像自己是害羞雞並演唱。
　　4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　五、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。
　　1、幼兒熟悉道具。
　　2、師：鈴鼓會發出什麼樣的聲音？我們可以用什麼聲音來表現棒棒雞的聲音？可以用什麼聲音來表現打嗝雞的聲音？害羞雞呢？

　　六、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

　　七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。

　　教學反思
　　本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在於讓幼兒在撿雞蛋的遊戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：
　　整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。
　　我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂遊戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂遊戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。
　　我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
　　創設表演的環境，讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂於表現的願望。並且利用表演形式進一步複習歌曲，達成目標。
　　不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想像力和創造力。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天後出的母雞多。