幼兒園中班教案《捉螃蟹》含反思

中班教案《捉螃蟹》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒積极參与表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣，能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作，嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作並跟隨音樂律動，快來看看幼兒園中班《捉螃蟹》含反思教案吧。

活動目標：
1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作。
2、積极參与表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣。
3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作並跟隨音樂律動。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：
螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》  場景布置

活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣
教師：可愛的小朋友們，跟著老師到海邊去玩咯，走，出發。（隨音樂入場）海邊到了，你們看這裡是一個美麗的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會在這裡做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會是哪些有趣事情呢？
 
二、欣賞樂曲，感受樂曲的節奏
1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律
提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什麼事情呢？
（幼兒遷移生活經驗，自由表達）。
教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現出來。（幼兒聽第二遍音樂）

三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。
教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調聆聽前的準備。
（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應
（2）引導幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應樂曲結構

四、分段創編動作
（1）創編a段
教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？
（引導幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）
 （2）創編b段
教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什麼事情？（引出吐泡泡，創編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。
 （3）創編c段
教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身髒兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學習洗澡的動作，還有沒有和老師不一樣的。
（4）創編d段
教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小夥伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。
小結：剛才小螃蟹做了這麼多動作，我們把這些動作串起來，一起來做遊戲吧。準備開始咯！（播放音樂第四遍）
（5）完整的跟隨音樂來一遍
教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來幹什麼的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎麼辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。
組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）
教師：我們一起來玩遊戲，當老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。

五、遊戲“捉螃蟹”
請幾個幼兒當螃蟹，老師扮演捉蟹人，遊戲開始幼隨音樂自己律動，當音樂結束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人，遊戲人數由少增多，遊戲3-4遍。

 六、教師小結結束活動
小結：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做遊戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）

活動反思：
整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學

小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。