幼兒園中班教案《三輪車》含反思

中班教案《三輪車》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養合作能力，學會演唱歌曲，感受樂曲的滑稽和幽默，在演唱活動中，體驗成功帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《三輪車》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學會演唱歌曲，感受樂曲的滑稽和幽默。
　　2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養合作能力。
　　3、在演唱活動中，體驗成功帶來的快樂。
　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：
　　完整圖譜一張；節奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節奏）；紅藍顏色標記若干、幼兒分成紅藍兩隊（身上貼有顏色標記卡）

　　活動過程：
　　一、練聲活動
　　1、師生問好
　　2、小動物爬樓梯

　　二、學唱歌曲《三輪車》。
　　1、欣賞歌曲《三輪車》
　　師：小動物們爬樓梯真有趣，小貓。。。。今天老師要和小朋友來學一首好聽又有趣的歌曲，現在我們先來欣賞一下。
　　師：剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢？你聽到了些什麼呢？
　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
　　師:是這樣嗎？我們再來聽聽吧（幼兒邊說教師邊出示圖譜）今天我們學的這首歌的名字就叫《三輪車》。
　　3、師請幼兒念歌詞。（兩遍）
　　師：先跟著老師把歌詞念一念吧！
　　4、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱。（第一次唱）
　　5、師配動作，請幼兒再次演唱。（第二次唱）
　　6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車的？我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧！（第三遍）
　　7、師:我們把小椅子當成三輪車，騎上三輪車出發啦！（第四遍）

　　三、輪唱歌曲《三輪車》。
　　1、認識顏色標記作用。
　　T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的、藍色的。現在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這裡，就由紅隊的小朋友唱，接下來誰唱……咦，這裡紅色和藍色一起，那由誰唱呢？
　　2、按顏色標記，幼兒輪唱表演。（交換演唱）

　　四、分聲部演唱。
　　1、練習配唱《三輪車》。
　　T：三輪車騎起來會發出什麼聲音呢？誰來學一學？（引出“叮鈴叮鈴”）
　　出示節奏卡1，請幼兒仔細觀察兩小鈴有什麼不同？（一小一大），強調節奏不同，小的鈴唱得快，大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節奏卡1練習“叮鈴叮鈴”。（配上動作）
　　T：騎了很長時間的三輪車會發出什麼聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”）
　　出示節奏卡2，通過比較踏腳的大小，發現是一樣的，因此唱的節奏也是一樣的。讓幼兒看著節奏卡2練習“嘰嘎嘰嘎”。
　　（配上動作）出示配唱部分的圖譜，完整練習配唱部分。
　　T：看，老師也把它們編成了一首好聽的歌，我們一起來念一念？（咦，這是什麼呀？——引出“問號”中的秘密。）
　　2、兩位老師示範分聲部演唱。
　　T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽老師來唱一遍。教師小結：有人唱歌詞，有人唱三輪車發出的聲音。
　　T：接下來老師來唱三輪車發出的聲音，小朋友唱歌詞。（交換唱一遍）
　　T：這次我們要加大難度，紅隊小朋友唱歌詞，藍隊小朋友念三輪車發出的聲音。（交換演唱）

　　活動反思：
　　《三輪車》的活動目標是初步分辨音的高低，訓練聽覺的靈敏性，能夠隨著音樂作動作，感受音樂活動的快樂。通過活動，我感覺這兩個目標都不能夠完全達到。在活動的準備上，需要找幾段音樂來表現三輪車的聲音，要有弱和次強幾種不同的聲音。但在準備上這一個環節作的不夠好，音樂的選擇沒有強烈的對比，又一段音樂聽起來不像是三輪車的聲音更像是別的聲音，所以上課時候，小朋友沒有能夠回答出我希望的答案。在小朋於沒有回答出來的情況下，有些著急解釋的更加不清楚，使這一環節有些混亂。

小百科：三輪車是一種自行車改造而成的交通工具，可以載人也可運貨，在20世紀30年代以後非常流行，隨後逐步取代了人力車的地位。