幼兒園中班教案《老師老師我愛你》含反思

中班教案《老師老師我愛你》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法，教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現出歌曲活潑，輕快的情緒，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園中班《老師老師我愛你》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現出歌曲活潑，輕快的情緒。
　　2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　歌曲：《老師老師我愛你》
　　1= D 3/4
　　３４５５｜６６ ５ －｜１２ ３ ３｜５４ ３ －｜
　　春雨春雨 我愛 你， 你的 歌 兒 甜蜜 蜜，
　　老師老師 我愛 你， 你的 話 兒 甜蜜 蜜，
　　３２ １ ６｜１２ ３ ５｜６６ ５ ３｜２２ １ －||
　　唱得 花 兒 齊開 放， 我們 祖 國 更美 麗。
　　教育 我 們 快快 長， 長大 為 國 出大 力。
　　2、通過活動讓幼兒感受並表現三拍子（強弱弱）的節奏特點及頓音的唱法。

　　活動準備
　　1、準備繪圖紙、圖片。
　　2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

　　活動過程
　　一、引出課題
　　通過談話9月10日教師節引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。

　　二、教師式范
　　運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學習興趣。

　　三、記憶歌詞網
　　通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲，記憶歌詞。
　　1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什麼，春雨代表什麼——（老師），花兒——小朋友……
　　2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，並跟唱副歌部分。
　　3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。
　　4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

　　四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。
　　1、幼兒用三拍子的節奏形式表現，抒發歌曲的情感。
　　2、認識頓音和學習頓音的演唱特點。

　　五、師幼共同表演唱
　　教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

　　活動反思：
　　此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關係。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園後的全部生活內 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處於快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善於與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。