幼兒園中班音樂教案《三隻猴子》含反思

中班音樂教案《三隻猴子》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳，在遊戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默，通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園中班音樂《三隻猴子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在遊戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。
　　2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。
　　3、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重難點：
　　在傾聽和做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。
　　遵守遊戲規則，體驗參與遊戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；
　　2、猴子頭上摔的“包”三個 。

　　活動過程：
　　一、看圖片，熟悉歌曲內容。
　　1、藉助圖片，分段學唱歌曲。
　　（1）出示圖片，提問：今天我們這裡來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在幹什麼？幾隻猴子在床上跳？三隻小猴子在床上跳，可能會發生什麼事情？我這兒有一首歌唱的就是這三隻猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三隻猴子怎麼樣了？
　　（2）范唱歌詞第一段，提問：三隻猴子在床上跳，發生了什麼事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什麼了？（旋律1）
　　（3）范唱第二、第三段，提問：現在床上還剩幾隻小猴子？我們來聽一聽，最後一隻小猴子怎麼樣了？（旋律2、3）
　　小結：原來三隻猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。
　　2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）
　　我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心裡唱。
　　3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）
　　三隻調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。
　　4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）
　　這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

　　二、以遊戲的形式繼續熟悉歌曲。
　　1、幼兒用身體各部位表現猴子。（歌曲二123）
　　三隻猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三隻猴子來。我這隻手變出了一隻小猴子，還有兩隻在哪？可以用身體哪個部位來變？
　　2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

　　三、演唱歌曲最後一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重後果。
　　1、小猴子們從床上掉下來以後都受傷了，他們會去哪裡？
　　出示圖2，唱歌曲最後一段。（旋律第五遍1）
　　2、小猴子們傷在哪了？
　　3、你們在家裡有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪裡不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？
　　小結：看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以後，我們不要在床上、沙發上跳來跳去了。幼兒園裡有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

　　活動延伸：
　　我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節奏的跳出活動室。（歌曲三）

　　活動反思：
　　《三隻猴子》是一個比較有趣、易於被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的遊戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的遊戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整遊戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中並不常用，但效果卻出奇得好，所以在以後的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

小百科：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。