幼兒園中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思

中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在學唱歌曲的基礎上，嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容，學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，理解歌詞內容，通過歌唱活動，感受台灣民歌的獨特韻味，快來看看幼兒園中班《蝸牛與黃鸝鳥》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，理解歌詞內容。
　　2．在學唱歌曲的基礎上，嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
　　3．通過歌唱活動，感受台灣民歌的獨特韻味。
　　4．能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
　　5．喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

　　活動準備：
　　《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。

　　活動過程：
　　一、故事引題。
　　師：（出示蝸牛與黃鸝鳥）春天到了，瞧，門前的一棵葡萄樹，嫩嫩綠綠地剛發芽，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下，這時候兩隻黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發生了一件有趣的事情，到底發生了什麼事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！（這個環節主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣，從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。）

　　二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲，並理解歌詞內容。
　　師：小蝸牛想爬到哪裡去呢？它是怎樣爬的呢？（根據幼兒的回答出示圖片）
　　幼：葡萄樹上，蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬（同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作）
　　師：這時候黃鸝鳥在幹什麼啊？它對蝸牛說了些什麼呢？
　　幼：哈哈地在笑蝸牛，葡萄成熟還早的很，現在上來幹什麼（同時引導幼兒唱一唱，學一學黃鸝鳥的動作）
　　師：蝸牛又是怎樣回答的呢？
　　幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

　　三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲，藉助圖譜和動作進一步理解歌詞並學念歌詞。
　　1．幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現歌曲，幫助幼兒進一步理解歌曲。
　　2. 幼兒看圖譜跟教師學念歌詞。
　　師：老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌，我們一起來念一念吧。
　　教師念歌詞第一遍。
　　‚幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節奏的學念歌詞第二遍（教師可引導幼兒用上動作）。
　　幼兒分角色學念歌詞。

　　四、學唱歌曲，並用肢體動作進行表演，加深對歌曲的印象。
　　1．看圖譜跟鋼琴伴奏學唱歌曲第一遍。
　　2．跟鋼琴伴奏學唱歌曲第二遍並用肢體動作表現歌曲。
　　3．教師和幼兒一起表演唱一遍。
　　4．幫歌曲取個題目。“小朋友的表現太棒了，可是這首歌還沒有題目，我們幫它取個題目吧！”

　　五、延伸活動。
　　蝸牛真是一種可愛的動物，現在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎！（聽著音樂，有節奏地做蝸牛的律動出活動室）

　　教學反思：
　　本課的不足就在於準備不夠充分，這一課時去完成對於學生來說有難度，在教授新歌學唱的時候時間不夠用，使得內容有所壓縮，沒有多餘的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上，雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中，只是起到了一個指導的作用，還是不夠的。

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類，而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。