幼兒園中班教案《瑤族舞曲》含反思

中班教案《瑤族舞曲》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒遷移手鈴舞中的有關線索，在教師的指揮下演奏打擊樂，在熟悉樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏，能在教師的指導下，安靜有序的收放樂器，快來看看幼兒園中班《瑤族舞曲》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。
　　2、遷移手鈴舞中的有關線索，在教師的指揮下演奏打擊樂。
　　3、能在教師的指導下，安靜有序的收放樂器。
　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　【活動準備】
　　1、幼兒圍坐成馬蹄形。
　　2、各種樂器放在椅子下邊。
　　3、音樂磁帶錄音機。

　　【活動過程】
　　1、教師領著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節奏的動作。
　　師：孩子們，上節課我們一起學習的《瑤族舞曲》（一）還記得嗎？讓我們一起來複習一下吧！
　　2、認識樂器及方法，引導幼兒遷移韻侓活動的有關線索，討論樂器的配器方案。
　　師：今天趙老師還請來了三位樂器朋友，一起來看看他們是誰？
　　（教師出示三種樂器請小朋友依次來認識並向樂器打招呼）
　　師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢？
　　小手點擊的動作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢？
　　3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。
　　師：現在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以後以最快的速度坐好。
　　師：我現在來問一問這邊的孩子你們是什麼樂器，哦，那你們就是碰鈴隊（依次總結樂器隊）
　　師：現在讓我們念著兒歌空手練習一遍。
　　師：這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎？
　　4、教師指揮幼兒用樂器演奏，並根據幼兒演奏的具體情況做出總結。
　　師：剛剛你們表演的非常好，現在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什麼意思？（準備動作）那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準備動作好嗎？（練習幾次拿樂器）
　　師：聽音樂練習一遍。（結束樂器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（聽音樂做第二次演奏）
　　5、親子音樂遊戲
　　師：今天趙老師還帶來了另一種樂器，如果你想見識一下的話，現在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。
　　師：（出示樂器）你們認識他嗎？對，他就是口琴，今天他也和我們一起玩遊戲。
　　師：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪裡搖呢？誰來試一試？
　　現在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。
　　師：除了點點搖可以怎麼玩？哦，也可以轉。
　　師：現在請你找到自己的小夥伴面對面站好聽音樂準備。
　　師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢？請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧！

　　活動反思：
　　《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂麴生動地描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

小百科：瑤族，中國最古老的民族之一，民族語言分屬漢藏語系苗瑤語族瑤語支、漢藏語系苗瑤語族苗語支、漢藏語系壯侗語族侗水語支。