幼兒園中班教案《遊樂場》含反思

中班教案《遊樂場》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現音樂《遊樂場》，感受音樂，理解音樂情境，享受與同伴遊戲的樂趣，快來看看幼兒園中班《遊樂場》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、感受音樂，理解音樂情境。
　　2、嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現音樂《遊樂場》。
　　3、享受與同伴遊戲的樂趣。
　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

　　教學重點、難點
　　教學重點：感受音樂，理解音樂情境，用指劃旋律線的形式表現音樂；
　　教學難點：嘗試用身體動作表現音樂。

　　活動準備
　　音樂CD《遊樂場》、《馬蹄聲聲》；挂圖、遊樂場情景PPT、電腦、電視機、CD機。

　　活動過程
　　一、預備導入
　　1、師幼問好
　　師：小朋友們好！我是一幼的谷老師，我們來打個招呼吧！也和客人老師打個招呼。幼：客人老師好
　　2、老師帶領幼兒騎馬進活動室。
　　師：中一班的小朋友們真有禮貌！現在，我們一起去一個好玩的地方，那裡不僅好玩的遊戲，還有好聽的音樂呢，現在我們騎上小馬，準備出發！ 【配班老師開音樂《馬蹄聲聲》】

　　二、感知體驗
　　1、師：請小朋友們找位置坐好。【老師播放PPT Ｐ１遊樂場場景】，請看，這是什麼地方？
　　幼：遊樂場
　　2、師：你們去過遊樂場嗎？幼： 師：遊樂場里有什麼好玩的？
　　3、請幼兒自由回答。
　　4、谷老師去過的遊樂場也有許多好玩的，請小朋友一起來看看。這是什麼。。。
　　【師逐一播放Ｐ2―Ｐ9 過山車、旋轉木馬、盪鞦韆、滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、摩天輪、海盜船】
　　5、師：遊樂場里不僅有好玩的，請小朋友仔細聽，還有好聽的音樂呢。
　　【配班老師播放音樂，幼兒完整傾聽】
　　6、小朋友，這首曲子叫什麼名字？聽了音樂， 你們覺得是在玩什麼呢？
　　7、幼：我覺得是玩過山車 。師：請你玩一玩。 騎木馬、盪鞦韆、滑滑梯、蹺蹺板 。。）（4—5名）
　　8、師：剛才小朋友聽了音樂，玩了不同的遊戲，那現在我們跟著音樂，來玩自己喜歡的遊戲吧！你想玩什麼遊戲就玩什麼遊戲。
　　【配班老師播放音樂，幼兒隨音樂自由做動作】

　　三、用指劃旋律線的形式表現音樂
　　1、師：小朋友剛才玩了自己喜歡的遊戲，現在老師要帶你們去玩更有意思的遊戲，
　　2、[師出示挂圖] 師：請小朋友看，是什麼呀？（旋轉木馬），
　　（一）無音樂熟悉挂圖
　　1、師：對，這是旋轉木馬。我們來看看圖上有什麼？（彩色傘）
　　2、師：小傘的顏色想同嗎？有幾種顏色呀？一起來數一數。【由外向內劃傘，邊劃邊說】（8種）
　　有多少匹木馬（6匹）？
　　（二）播放音樂，師幼依圖指劃旋律線
　　1、師：小朋友觀察得真仔細，現在請小朋友們伸出手指，跟著老師一起聽音樂來劃一划吧！
　　【配班老師播放音樂】
　　2、師：小朋友們劃得真好，現在請小朋友們想想，剛才我們劃小傘和點木馬的時候速度一樣嗎？
　　幼：不一樣
　　3、師: 有什麼不同呢？ 幼：一個慢些，一個快些。
　　4、師：對了，因為我們是跟著節奏來劃的。我們劃小傘的時候，音樂舒緩，悠揚，所以劃的速度慢一些；點木馬的時候，音樂輕鬆、活潑，所以點的速度快一些。
　　5、師：現在請小朋友們站起來，我們再來劃個大大的旋轉木馬。注意；跟著節奏哦！【配班放音樂】

　　五、嘗試用身體的不同部位表現音樂
　　1、師：小朋友們真能幹，現在就讓我們一起來玩旋轉木馬吧！
　　2、師：旋轉木馬怎麼玩呢？誰先來試試？[請一個幼兒來做動作。教師抓住（起伏兩個動作和跑步動作）。]
　　3、師：現在我們跟著音樂來玩旋轉木馬。【配班老師播放音樂】
　　4、師：玩了旋轉木馬，現在你們還想玩什麼？
　　5、幼：我還想玩。。。！
　　6、師：請你到這裡來帶大家玩一玩。[配班老師開AB段音樂] （請 4名幼兒，要求遊戲不同）
　　7、師：遊樂場有那麼多好玩的遊戲，客人老師想不想玩呀？
　　8、小朋友，我們也邀請客人老師跟我們來玩一玩吧！[幼兒邀請客人老師]
　　9、師：我們跟著音樂，玩著自己喜歡的遊戲吧！【配班老師播放音樂】 師幼同樂！

　　六、活動結束
　　師：大家玩得真開心，你們還想玩嗎？那我們開著小汽車出去玩吧！跟客人老師說再見！教師帶領幼兒在《遊樂場》音樂中開汽車退場。結束。

　　教學反思
　　我基本上能夠完成預先設定的活動目標，小朋友們都表現的很棒，不但能夠認真傾聽音樂，感受到遊樂場的情境，還能通過指劃旋律線、身體動作等形式去較好的表現音樂。
　　俗話說得好，教育是一門遺憾的藝術，幼兒教育甚是如此，由於準備的時間較倉促，加之自身音樂素養不高，對音樂課課堂把控能力欠缺等原因，在活動實施過程中，存在著不可避免的瑕疵，比如: 在給孩子傾聽音樂，自由表現時，我沒有能更好的啟發幼兒做動作，在孩子們做出形象的動作時沒有能及時抓住，還有就是對孩子激勵、表揚不夠等。
　　如果我再上一次的話，在孩子傾聽了音樂後，我會耐心啟發他們，給他們更多的時間來表現對音樂的理解，當孩子們做出形象的動作要及時的抓住，讓他示範給大家看。還有我會更細心的觀察孩子的表現，仔細聆聽孩子的回答，及時表揚孩子的發現與表現。

小百科：遊樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉木馬、鞦韆、單杠、雙杠、滑梯、吊鞦韆、吊環、玩具小屋及迷宮。