幼兒園中班教案《摘蘋果》含反思

中班教案《摘蘋果》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情，熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作，能大膽表現歌曲的內容、情感，快來看看幼兒園中班《摘蘋果》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。
　　2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。
　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：
　　1、《摘果子》的音樂。
　　2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　1、聽音樂排座、練聲。
　　2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。
　　導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）
　　這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園裡歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎麼摘的呢？

　　二、學習摘果子的動作。
　　1、幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作）
　　2、學習摘果子的動作，教師哼唱。
　　A、提示：手指張開並稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次“大果子，摘下來。”
　　B、引導幼兒不同方位摘一摘。
　　C、這裡的果子摘完了，前面還有的果子可以怎麼摘呢？
　　3、學習踵趾步的動作。
　　“可以跑過去摘，怎麼跑呢？”教師示範。
　　提問：老師是怎樣去的？讓幼兒說出腳的動作。
　　（腳跟，腳尖，跑跑跑。）
　　教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種 。
　　4、分步練習踵趾步。
　　我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。
　　5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。
　　6、完整學跳：《摘蘋果》
　　1、教師邊唱邊示範跳一遍。
　　2、幼兒邊唱邊學。
　　3、師生共同跳《摘蘋果》。
　　A、創設情境：現在背起我們的小竹簍，去摘果子吧！
　　B、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎？
　　放鬆活動：竹簍里的果子摘得滿滿的，心裡覺得怎麼樣？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

　　活動反思：
　　本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。活動的整體感覺是自然流暢、輕鬆活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒，並運用肢體動作表現。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕鬆愉快的情景遊戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

　　不足之處：
　　音樂遊戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂遊戲開展的更加有效呢？只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，儘可能去完善自己、提高自己，走出屬於自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。