幼兒園中班教案《在農場里》含反思

中班教案《在農場里》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒按原歌詞的格式和內容創編新歌詞，學慣用領唱齊唱的方法演唱歌曲，體驗與同伴合作歌唱的樂趣，熟悉《在農場里》的旋律，有表情地演唱歌曲，快來看看幼兒園中班《在農場里》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學慣用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
　　2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。
　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
　　4、熟悉《在農場里》的旋律，有表情地演唱歌曲。
　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：
　　1、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）
　　2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。
　　3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×○×○，×××—）。

　　活動過程：
　　一、複習歌表演《小豬睡覺》
　　1、 幼兒複習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那裡？（引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）
　　2、 教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學唱新歌。
　　（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）
　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎麼樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。
　　3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。
　　（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
　　1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
　　2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，並模仿相應的動作。
　　3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。

　　三、創編新歌詞。
　　1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，並編進歌曲里唱一唱。
　　2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
　　3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

　　四、結束談話。
　　表揚幼兒能積極動腦，並給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：
　　音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂於參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
　　《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裡悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場里》根據歌曲內容，我以遊戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎麼唱？這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕鬆、愉快、力所能及的事情。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
　　此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最後一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果並不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

小百科：農場，指農業生產單位、生產組織或生產企業，以從事農業生產或畜牧養殖為主，經營各種農產品和畜牧產品，「大家種有機農場」。