幼兒園中班教案《蒲公英》含反思

中班教案《蒲公英》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》，體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗，通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想像力，感受美，創造美，快來看看幼兒園中班《蒲公英》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。
　　2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
　　3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想像力，感受美，創造美。
　　4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。
　　5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
　　6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動重難點：
　　用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
　　體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。

　　活動準備：
　　1、錄音磁帶,錄音機。
　　2、蒲公英的圖片。

　　活動過程：
　　一、導入
　　複習歌曲《春雨沙沙》
　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
　　過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什麼花？（教師出示蒲公英）
　　關鍵提問：
　　蒲公英花是什麼樣子的？吹一吹後有什麼變化？
　　小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。
　　過度語：蒲公英被風吹起了以後可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

　　二、欣賞歌曲
　　1、幼兒完整欣賞一遍。
　　關鍵提問：
　　聽完以後，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？你的感覺是怎麼樣？
　　小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以後覺得很舒服很開心。
　　過度語：這麼好聽的歌曲，到底唱了什麼呢，我們再來聽一聽。
　　2、理解歌詞
　　關鍵提問：
　　春風吹來，蒲公英往哪裡飛？（往前飛飛）
　　蒲公英飛的時候像什麼？（小傘）打著小傘去幹什麼？（去旅行）
　　誰在後邊追？（小朋友）
　　教師根據歌詞總結演唱，並出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。
　　過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那麼美的歌曲，我們唱得也要美一點。
　　關鍵提問：
　　被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）
　　小結：被風吹後，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。
　　關鍵提問：
　　小朋友在後面追，越追越近還是越追越遠？
　　小結：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。
　　3、完整演唱
　　幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。
　　分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

　　三、表演
　　請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

　　活動延伸：
　　讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

　　活動反思：
　　在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利於他們以後的成長。

小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開後隨風飄到新的地方孕育新生命。