幼兒園中班教案《買菜》含反思

中班教案《買菜》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參加音樂活動，感受音樂活動帶來的快樂，引導幼兒在熟悉歌曲的旋律和節奏的基礎上嘗試創編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣，能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園中班《買菜》含反思教案吧。

　　設計思路：
　　最近，我班正在開展“在秋天裡”的主題活動，孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向，我選擇設計了《買菜》這活動，以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認識。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律和節奏的基礎上嘗試創編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。
　　2、喜歡參加音樂活動，感受音樂活動帶來的快樂。
　　3、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
　　4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。

　　活動準備：
　　1、活動前帶領幼兒去菜場買過菜，對常見的小菜有所了解。
　　2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。
　　3、幼兒自己自製蔬菜圖片人手一份。
　　4、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、活動開始。
　　1、韻律活動《娃娃兵》
　　教師引導幼兒隨著音樂節奏，自如地表現娃娃兵的動作，啟發他們想像娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。
　　2、節奏練習《好吃的蔬菜》
　　教師引導幼兒能按xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。

　　二、學習創編歌曲。
　　1、複習歌曲《買菜》
　　（1）複習演唱歌曲一遍
　　剛剛小朋友介紹的菜是從哪裡來的呢？ 那你是和誰去買的呢？
　　那我們現在來唱唱〈買菜〉歌吧。 用好聽的聲音來演唱。
　　（2）再次演唱歌曲一遍，請小朋友要把買得菜唱清楚
　　（3）出示圖片，複習理解歌詞
　　老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來，我們一起來看看
　　2、創編歌曲
　　（1）菜場里有這麼多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什麼菜
　　（2）介紹創編的方法：在“蘿蔔、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時候要提醒幼兒唱准節奏。
　　（3）創編歌詞
　　3、將幼兒創編的歌曲演唱一遍

　　三、結束部分《辦家家》
　　今天，我們買了這麼多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

　　活動反思：
　　《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在於名稱的新奇，更不在於材料的花哨，而在於活動能真正引發幼兒參與的興趣，在於能真正符合幼兒的需要，在於能引發幼兒的操作、探究和體驗，在於能與幼兒已有的經驗建立一定的聯繫。
　　活動的開始部分，我幫助幼兒回憶自己買菜的經歷，用xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節奏練習為活動的創編環節作簡單的鋪墊。在複習歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容，積極地參與到複習歌曲的過程中。在創編環節中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據節奏設計相應的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據節奏、圖片編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的慾望也更高了。同時，對於幼兒創編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學唱這幾句，然後再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。

小百科：菜，名詞，我們生活中指的「菜」通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。