幼兒園小班教案《離群的小雞》含反思
小班教案《離群的小雞》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得不能隨便離開大人或集體，觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽地表述自己的想法，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《離群的小雞》含反思教案吧。
活動目標：
1.觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽地表述自己的想法。
2.懂得不能隨便離開大人或集體。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
四幅圖片，母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。
活動過程：
一、引出課題教師學雞叫以引起幼兒的注意，並提出看圖講述的名稱。
1.小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？
2.教師學（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜。
“咯咯咯”聽是誰在說話？
“嘰嘰嘰”聽現在唱歌的又是誰？
3.引出看圖講述的名稱。
今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。
二、引導幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。
（一）出示圖片一
1.圖片上有誰？
2.雞媽媽和小雞在什麼地方？做什麼？
3.雞媽媽對小雞們怎麼說?
4.小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎麼做的呢？
(二）出示圖二
1.小黃雞來到了什麼地方？突然誰來了？
2.大野貓想幹什麼？
3.小黃雞心裡怎麼想？它是怎麼做的？
（三）出示圖三
1.誰趕來救小黃雞？
2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四
1.雞媽媽對小黃雞說了什麼？
2.小黃雞怎麼說?
三、結合圖片，跟述圖片內容。
小朋友，根據出示的圖片，同老師一起講述圖片內容。
四、分角色遊戲五遊戲：“母雞和小雞”
教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃，請幼兒主動跟隨，並招呼未及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
教學反思：
小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發現一隻小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環節做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。
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