幼兒園中班教案《小騎兵》含反思

中班教案《小騎兵》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力，發展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性，願意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園中班《小騎兵》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、發展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性。
　　2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
　　3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學準備：
　　1、椅子若干把（同幼兒人數）。
　　2、一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　教學過程：
　　一、起做熱身操：
　　我們要為了上馬先做一下準備操。（熱身活動，5分鐘）

　　二、教師帶領幼兒進行各種椅子遊戲：
　　（1）、”現在、音樂伴奏，師幼我們騎馬去郊遊吧。我們上馬。”引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
　　（2）、”請小騎士們來表演一下你們會的馬術。”鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越過椅背跳下，c)單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作遊戲。
　　（3）、”前面有一個小山坡，我們一起爬過去。”讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向並排 放置成”小山”，進行”爬山”練習，（踏上椅面–跨過椅背–踏上另一椅面–跳下）然後將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的”小山”。
　　（4）、”我們來走獨木橋。”引導幼兒自由組合3人一組將椅子橫向並排當作獨木橋，進”走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走”長獨木橋”1-2次。
　　（5）、”這裡還有超級獨木橋，有一定的難度，小騎士們敢走嗎？”引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作夥伴互相攙扶行進。
　　（6）、（調整放鬆）”現在我們來玩一個走腳印的遊戲。”引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿”馬蹄印”行進1-2次。

　　三、教師帶領幼兒進行放鬆活動：
　　”我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。”（幼兒做放鬆活動）
　　結束部分：
　　幼兒談感受，談本節活動的收穫。

　　教學反思：
　　活動中放手讓幼兒盡情抒發、表現自己對活動的體驗。因此，對於幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中。可見，情境教學對於一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發，合理地設計、利用它。

小百科：騎兵現在是指機動性、戰略投送能力比較強的士兵及其組成的部隊 。古代指騎馬，駱駝，大象等動物，機動性比較強的士兵及其組成的部隊。