幼兒園中班教案《手劃破了》含反思

中班教案《手劃破了》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，知道愛護小手，不玩尖利的東西，初步養成良好的衛生習慣，快來看看幼兒園中班《手劃破了》含反思教案吧。

　　活動目標
　　知道愛護小手，不玩尖利的東西。
　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　初步養成良好的衛生習慣。

　　教學重點、難點
　　能聽懂故事並理解其基本內容。
　　知道刀子的危險性。

　　活動準備
　　手受傷的布娃娃玩具

　　活動過程
　　1. 出示布娃娃玩具，通過故事導入：
　　“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
　　討論：（1）這個布娃娃的手怎麼啦？
　　幼：哎呀！流血了。
　　幼：出血了。
　　（2）好好的小手怎麼會出血呢？
　　幼：被東西劃破了。
　　幼：摔破的。
　　幼：摔倒蹭爛的。
　　（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？
　　幼：玻璃片，針葉可以刺破。
　　幼：鐵釘也能刺破。
　　幼：鐵絲；剪刀……
　　師：為什麼呢？
　　幼：因為很利。
　　幼：因為太尖了。
　　小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
　　（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。
　　幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。
　　幼；我也是，受傷的手不能濕水。
　　幼：濕水會化膿的。
　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。
　　幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。
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　　幼：危險的都不能玩。
　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
　　3.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。
　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？
　　幼：不能。
　　幼; 因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。
　　（2）手受傷了怎麼辦？
　　幼：找大人（老師、爸爸媽媽）
　　幼：去醫院，讓醫生抹點葯就好了。
　　師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。
　　（3）手包紮後還要注意哪些事項？
　　幼：不能讓傷手濕到水。
　　幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。
　　幼：還要找老師、醫生換藥。
　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
　　教學效果：幼兒們知道了怎麼樣保護自己的小手，而且在手受傷的時候不能慌亂，可以找老師或爸爸媽媽幫忙包紮止血，在手受傷後要注意什麼。

　　教學反思
　　1、本次活動是以老師提出問題，幼兒說為主。
　　2 、幼兒回答問題積極，但語言表達不清晰不完整，需要多練習口語表達。
　　3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時，根據自己的生活經驗講的較好。
　　4、不足之處教師對個別幼兒的關注不及時。

小百科：五指能各自向內彎曲，並能左右輕微擺動。人類透過彎曲手指做出不同的手勢，包括五指緊握的拳頭、食指與中指舉起的V字手勢及舉中指的不雅手勢等等。