中班教案《我真勇敢》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒從小獨睡的好習慣,萌發幼兒愛家鄉的情感,感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡,幫助幼兒克服怕黑的心理障礙,在遊戲中體驗好奇、擔心、嚮往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢,不怕困難,樂於接受挑戰等心理品,快來看看幼兒園中班《我真勇敢》含反思教案吧。
活動目標:
1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡,幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養幼兒從小獨睡的好習慣,萌發幼兒愛家鄉的情感。
3、在遊戲中體驗好奇、擔心、嚮往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢,不怕困難,樂於接受挑戰等心理品質。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1.材料準備:
①VCD:《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲
②遮光布、情景創設:《找小貓》
2.場地準備:
布置“黑洞”
活動指導:
(一)、談話引入
欣賞夜景,感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD,請小朋友看看那是哪裡的夜景)
交流討論:
1、這是哪裡的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美,隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)
2、這麼美的夜晚你會做什麼? (散步、在江濱公園玩等等,散步完回來做什麼呢?睡覺)
3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說,表揚自己睡的小朋友)
(二)、觀看VCD,知道黑夜並不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。(小朋友看一段故事,想想大頭兒子睡覺的時候為什麼害怕?)
討論:大頭兒子睡覺的時候為什麼害怕?
2、播放第二節,留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音,真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎麼回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什麼?
討論:半夜裡發生了什麼事情?
3、觀看結果,了解真相。
討論:怪物可能是什麼呢?(原來那怪物是老鼠,大頭兒子知道真相後,自己獨睡了。)
(三)、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。
A:平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。
B:南靖的夜景那麼美,我們住在南靖也很安全。(萌發愛家鄉的情感。)
小結:世界上並沒有妖魔鬼怪,根本就不用怕。
(四)、遊戲“我真勇敢”。
教師:“咦,好像有什麼人在哭,你們聽,是誰在喊救命?(哦,好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那裡傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)
1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)
提問:你是怎麼去救小貓的?你鑽黑洞時 害怕不害怕、怎麼樣才能讓自己不害怕呢?
A、進去的時候想想高興的事,或者一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
B、裡面雖然黑,但沒有什麼可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,也不會害怕。
小結:幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鑽黑洞的小朋友,鼓勵不感嘗試的小朋友,告訴他其實黑洞里象黑夜裡一樣,小朋友不用怕黑.)
2、教師提出遊戲要求:
要求:
A:一個接一個,不能推擠才不會出危險。
B:要走過小橋,鑽過黑洞到半山坡救其餘迷失的小動物。
3、幼兒遊戲,教師指導。
4、表揚勇敢,不怕困難,樂於接受挑戰的幼兒。
活動延伸:
歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)
教學反思:
1、活動以健康為主,滲透其它領域為輔的整合教育在活動中,教師能以健康教育為主線,滲透了語言、情感、社會等方面的內容。如:以欣賞江濱公園的夜景入手,主動探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好,有機地對幼兒進行愛家鄉的情感教育;同時讓幼兒結合自己的生活經驗,自由表達心裡的感受:這麼美的夜晚你會做什麼?是自己睡嗎?還是和誰睡?發展幼兒的語言表達能力;其次,通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相,內容貼近幼兒的生活,提升幼兒的感性認識,在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙,培養幼兒獨睡的好習慣,促進幼兒身心健康發展。
2、活動能注重面向全體、關注個體需要在整個健康教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放、健康的環境,同他們一同探索。在個別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時,教師始終做幼兒的支持者、引導者,幫助幼兒克服黑夜的恐懼,順利度過自己獨睡的不安心理過程。
3、電教化設備用得恰如其分,各種教育資源有機整合在活動中,多次利用電教化教育手段,如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨睡的情景等,使社區資源和網路資源有機融合,讓幼兒觀賞完夜景,由衷地產生了熱愛家鄉的情感;大頭兒子那獨睡的情景猶如孩子們的親身體驗,起到了共鳴,為活動的順利開展提供了有利的保障。
小百科:勇敢指不怕危險和困難,有膽量,不退縮。
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