幼兒園中班教案《百變金箍棒》含反思

　　1、金箍棒，俺老孫可以玩出很多不同的玩法，等會請小猴子們每人拿一根「金箍棒」也來玩一玩，看誰玩的方法最最多。

　　2、幼兒探索嘗試，教師指導，重點啟發幼兒一物多玩。

　　3、集中幼兒，進行集體交流。

　　（1）你剛才是怎樣玩的？誰和他玩得不一樣？

　　（2）教師小結：「金箍棒」的玩法有那麼多，待會你還可以去試試其他小猴子的玩法。

　　（3）幼兒再次嘗試，教師引導幼兒嘗試更多的玩法。

　　（4）觀察幼兒運動量，適時提醒幼兒脫衣擦汗。

　　三、勇戰蜘蛛精

　　1、呀，不好，盤絲洞裡的蜘蛛精想出來做壞事，我們拿好金箍棒去除掉他們吧，你們看妖怪給我們設定了那麼多障礙，一條是山路，要鑽過山洞；中間一條怎麼過去？（跳、跨）；還有一條是水路，需要走獨木橋。

　　2、到達妖怪洞口，我們站在黃線後面將金箍棒變成寶劍射進洞口，看準洞裡的蜘蛛精，用力射進去，記住千萬不要碰到蜘蛛絲哦。射好之後趕緊跑回來，再拿一根金箍棒選一條小路再去打另外山洞裡的蜘蛛精，好嗎？

　　3、妖精被我們擊中了，太棒了，我們勝利了，快拿回我們的金箍棒，我們還要一起陪唐僧西天取經去呢。（音樂：白龍馬）

活動反思：

　　金箍棒對於幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小就對孫悟空產生濃厚的興趣，從小就喜歡玩金箍棒。到了中班，大部分幼兒已經掌握了金箍棒的很多玩法，結合中班孩子的年齡特點和能力，我把本次活動的重、難點放在花樣玩金箍棒上，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。

　　首先教師扮演孫悟空小朋友扮演小猴：你們看我是誰？我是美猴王，請我的小猴戴上頭飾。

其次鼓勵幼兒多嘗試各種玩法。教師：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大？雙腳立定跳過紙棒、用紙棒當馬騎、用手託著紙棒走路、用紙棒「擊劍」等。接著把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨跳過小河。通過玩遊戲：過河運果子請幼兒背上小籃子，自由選擇不同難度的路徑運果子，分小組強調跨跳過小河的規則，同時比一比哪一組幼兒運回的果子最多。

角色道具吸引幼兒，遊戲貫穿引導有趣。玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，而本節活動教師與幼兒始終以「孫悟空和孩兒們」的角色探索，通過環環相扣的情景，使一根「金箍棒」可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。整個活動體現了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，使走、跑、跳、鑽、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛鍊，促進幼兒身體協調發展。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發了孩子的創造欲，而且培養了合作能力、創造能力和競爭意識。

小百科：如意金箍棒是神話小說《西遊記》中孫悟空所使用的兵器。書中說原是太上老君冶煉的神鐵，後被大禹借走治水，治水後遺下的定海神珍鐵，放在東海。