幼兒園小班教案《看圖識字》含反思
小班教案《看圖識字》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣，會運用圖配文線索圖的形式，表現對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字，能積极參加活動，大膽表述自己的認識，快來看看幼兒園小班《看圖識字》含反思教案吧。
活動目標：
1、會運用圖配文線索圖的形式，表現對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字。
2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。
3、能積极參加活動，大膽表述自己的認識。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。
活動過程：
●出示故事名稱的字條”蘿蔔青菜都愛吃”，幼兒認讀。
●教師清講故事。
●幫助幼兒回憶故事內容，學認漢字。
–故事裡有誰？（出示相應字卡、認讀）–小豬到哪兒去？幹什麼？小白兔請小豬吃什麼？小豬吃的怎麼樣，發出什麼聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應的字卡）–依次提問”小白兔、小山羊”到哪兒去，幹什麼？（出示相應的字卡）–熊奶奶請了誰？招待大家吃什麼？（出示字卡認讀）
●教師按線索圖再次講述故事。
●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。
●幼兒閱讀圖書。
–集體認讀故事名字。
–請幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學認。
–集體閱讀第一頁內容。
–幼兒自由完整閱讀。
●幼兒操作，發散閱讀。
–請幼兒選擇動物字卡，自製圖書”誰到誰家做客，請誰吃什麼？”–個別幼兒講述自己的圖書內容。
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