中班教案光陰的故事

中班教案光陰的故事適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒仔細觀察圖片細節，發現人的發展變化的特徵，初步感知時間按對世界萬物的影響，學慣用描述性的語言完整，連貫地講述，並嘗試進行有一般到特殊的有序講述，快來看看幼兒園光陰的故事教案吧。

本次講述活動“光陰的故事”結合了幼兒的這些興趣點開展活動，同時也力求通過這一活動，讓幼兒把對自我成長過程的關注延伸到周圍生活的關注，在探索中發現時間對世界萬物的影響，感受更多的光陰故事 。

活動目標
1.初步感知時間按對世界萬物的影響
2.仔細觀察圖片細節，發現人的發展變化的特徵
3.學慣用描述性的語言完整，連貫地講述，並嘗試進行有一般到特殊的有序講述
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.初步了解其特性。

教學重點、難點
重點：從外部對自我的認知轉換到內部的自我的認知。讓他們仔細的觀察、對比分析小時候的我和現在的我，發現不同，探求不同背後的真正原因，是他們明白：每一個“我”和世界上的另一個”我”,同中有異，異中有同。人就是在“自然我”和“社會我”直接按給自己的定位，從而走出自己的成長道路

活動準備
1.班內一幼兒嬰兒時的照片一張嬰兒衣物兩件。
2.同一人從小到大的照片一組
3.人的發展變化和動植物的發展變化圖片一組，畫有紅旗的操作紙，固體膠幼兒人手一份

活動過程：
1.出事班內以幼兒嬰兒是的照片提問：
照片里的人是誰？
照片里的他們和現在的他們一樣嗎？哪裡不一樣？
2.出事嬰兒的衣物，提問？
我們現在還能穿嗎？
你發現了什麼？小時候的我們和長大後的我們發生了什麼變化？
3.出事同一人從小到大的照片一組，教師提出以下問題，幫助幼兒感知成長經歷
①這些照片都是同一人那麼仔細看看他們有什麼不一樣?
②那張年齡最小？為什麼？那張年齡最大？你們從哪裡發現的？
③我們隨著時間一天天、一年年的過去，會慢慢地長大，發生很多變化。小動物，小花，小草們隨著時間的推移會發生變化嗎？
4.幼兒操作。教師巡迴指導。
①請幼兒們自主選擇圖片，從操作紙得紅旗初開始，按成長過程進行排序，感受人和物的變化。排的快的幼兒可予以資助的相互交流。
②幼兒自行結伴，進行講述。
5.教師和幼兒一起對操作結果進行分析，評價。請幼兒循序講述人和物的發展變化過程，並且重點說出一個特別值得關注的地方。
什麼地方變化最大？
那張圖片讓你印象最深刻？

教學反思
在更具觀察幼兒嬰兒到現在的照片的圖片組的過程中，很多幼兒無法清除的表達出之間的的差別，在以後的過程中要更加詳細的講述給幼兒。
觀察結束的講述中幼兒也不能完整的表達，在語言組織能力的培養以後要加強學習
在以後的教學當中要在語法方面做得更加的好，使幼兒能夠更加的明白其中的含義，是的語言更加的讓幼兒理解。
在教室安排方面，要更加的仔細和周詳，把更多的源於生活中的變化和點點滴滴的事情以及幼兒親身感受和看見的，體驗到的，能夠做出判斷的，做出解釋的事物引進教學計劃中，要做到源於課本輔助與現實生活相互結合 的全新的理念。