幼兒園中班教案《我們去看戲》含反思

中班教案《我們去看戲》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習按標記找相應的座位，有序入場，認識遊戲角色，明確角色職責，自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾，快來看看幼兒園中班《我們去看戲》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.認識遊戲角色，明確角色職責。
　　2.學習按標記找相應的座位，有序入場。
　　3.自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。
　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動準備：
　　布置劇院場景：貼有標記的小椅子20張，標記為3種顏色的數字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對應標記的電影票20張，事先排練魔術表演、歌表演，現場遊戲時錄像。

　　活動過程：
　　一、回憶去劇院的經歷，了解工作人員的職責
　　師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
　　1.知道影劇院有：售票員、檢票員、場內服務人員等工作人員。
　　2.了解工作人員的不同職責，並學習相關的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看一下。”

　　二、自選角色，體驗有序的入場過程
　　1.分配角色。
　　師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰願意來應聘的？”
　　2.工作人員到相應崗位，了解各自職責。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內服務人員，分別到各自崗位，並了解各自職責。
　　3.學習遊戲玩法。
　　師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內工作人員：“要我幫忙嗎？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標註的紅色數字“5”，找到對應的座位。）
　　師提醒幼兒注意觀看是怎麼有序進行的。（取錢——排隊買票——有序入場——對號入座）

　　三、觀看錶演，學做文明小觀眾
　　師：“節目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！”
　　1.幼兒扮演觀眾，師指導觀眾購票入場。（此處開始錄像）
　　2.觀看節目，做文明觀眾。
　　師以主持人的身份參與遊戲的指導。
　　主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看錶演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
　　主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請欣賞魔術表演，請魔術師閃亮登場。”（包括滑稽表演，觀眾互動）
　　表演結束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。

　　四、遊戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性
　　1．播放錄像，觀看守序情況。
　　2．互相評價，肯定守序行為。
　　讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什麼？應該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。

　　活動反思：
　　此活動通過回憶、學習、參與影劇院遊戲，熟悉售票員、檢票員、場內工作人員職責，學做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序。活動重點為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內化為個人的文明行為。
　　首先，教師以談話形式調動幼兒已有生活經驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關人員的工作職責及交流語言，為下面的角色扮演做好知識準備。
　　其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
　　第三，教師結合遊戲場景，指導幼兒扮演角色。由於幼兒已玩過“娃娃家”、“醫院”、“美容院”等角色遊戲，積累了一定的角色經驗，因而能較快進入角色。這裡特別提出的是在評價環節中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現的手段，重溫遊戲過程，並引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設計頗為新穎、獨特。
　　本次活動層次清晰，條理分明，充分調動了幼兒的積極性，通過在遊戲中的角色扮演，幼兒的規則意識和文明行為得到了有效的提升。

小百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分舞台和觀眾席。現在的劇院也兼有放映電影的功能。