幼兒園中班教案《小英雄》含反思

中班教案《小英雄》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過舉例、遊戲，親身體驗的方式來講解對小英雄的認識，能使幼兒正確地認識並理解「小英雄」一詞的真正含義，培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作鬥爭的思想，並樹立幼兒的自信心，快來看看幼兒園中班《小英雄》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1. 能使幼兒正確地認識並理解“小英雄”一詞的真正含義。
　　2. 通過舉例、遊戲，讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
　　3. 培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作鬥爭的思想，並樹立幼兒的自信心。
　　4. 多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。
　　5. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　6.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　重點難點
　　重點：讓幼兒親身體驗對小英雄的認識。
　　難點：培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作鬥爭的思想。

　　活動準備
　　1. 動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片。
　　2. 氣球若干個。
　　3. 磁帶（小哪吒歌曲）。
　　4. 活動前組織幼兒觀看動畫片（分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）。

　　活動過程
　　（一）通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題：
　　小朋友們，今天老師給小朋友們請來了4個小夥伴，這4個小夥伴是小朋友們平時在電視上經常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小夥伴，小朋友們對它們是在熟悉不過了。瞧，他們來了！（給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）

　　（二）把四個動畫人物分別分成4個代表隊，以比賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學習興趣：
　　那麼我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，不管是哪一組的小朋友回答對了問題，我們就等於他們消滅了一個敵人。比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等於奧特曼消滅了一個大怪獸。
　　好了，小朋友們做好準備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應該怎麼做？（幼兒舉手發言，根據幼兒回答相應的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難作鬥爭等）可是有一個小朋友啊，他是這麼想的，我長得比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們全部打趴下，那我就是小英雄了！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對？不對，如果經常和小朋友打架、活經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都願意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

　　（三）遊戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：
　　好了，下面我們來做一個小遊戲，剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實際行動來看一看，誰最勇敢最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機會，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破）。

　　（四）告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發引導向老師說一句心裡話：
　　小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多麼大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小夥子），願你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點什麼，就一句話。（幼兒自由發言）

　　教學反思
　　閃光點：
　　我設計的活動課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、遊戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義。
　　可能出現的問題：
　　有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

小百科：英雄指才能勇武過人的人，指具有英雄品質的人。