幼兒園中班教案《我愛小花和大樹》含反思

中班教案《我愛小花和大樹》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用，欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用，知道花、樹木與人類的依存關係，產生愛樹愛花的情感，快來看看幼兒園中班《我愛小花和大樹》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。
　　2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
　　3、知道花、樹木與人類的依存關係，產生愛樹愛花的情感。
　　4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關係。
　　教學難點：願意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。

　　活動準備
　　挂圖四幅、幼兒用書、自製花、大樹、頭飾按人數比例配。

　　活動過程
　　一、問題導入
　　小朋友，你們在幼兒園都看到了什麼？這麼多的花草樹木你們喜歡嗎？

　　二、基本活動
　　理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。

　　三、遊戲活動（運用頭飾）
　　1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積极參与。
　　2、說說在活動中有什麼感受，好玩嗎？
　　3、在以後的生活中我們該怎麼做？讓生活環境變得更加美麗。
　　4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

　　四、活動延伸
　　1、為園內的花草樹木貼上愛心標籤。
　　2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

　　教學反思
　　1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，培養初步的環保意識和行為，在生活經驗的基礎上幫助幼兒了解自然環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。
　　2、對活動過程的反思
　　（1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態變為積极參与，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。
　　（2）、由於自己是實習階段，經驗不足對一些突髮狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。
　　（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。
　　3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做遊戲時興趣較高。室外體驗收穫很大。
　　4、如果重新上本切課，我會根據班上幼兒的年齡特徵在兼顧多數的情況下照顧少數發展較慢的孩子把各個環節考慮得更細緻。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。

小百科：花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。