幼兒園大班安全《常見的標誌》教案3篇(從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全)

【導語】俗話說：「沒有規矩，不成方圓」對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。塔塔教案準備了以下教案，希望對你有幫助!

篇一

　　活動目標：

　　1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

　　2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯繫。

　　3、在製作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　常見的安全標記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

　　幼兒用書人手一冊

　　活動過程：

　　一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼?你在什麼地方見過這些標記?這個標記告訴我們什麼?標記表示什麼意思?然後分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。

　　二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

　　提問：生活中，你還在什麼地方見過什麼標記?它們是什麼樣子的?你知道它表示什麼意思嗎?用筆畫下來。

　　分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

　　三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

　　四、討論：

　　1、生活中，為什麼要有那麼多的標記?標記有什麼用?

　　2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢?

　　讓幼兒分組討論，並記錄，教師彙集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。

　　五、小組製作標記。

　　幼兒分組討論時，表現的很熱烈，小朋友說了很多，並且小朋友記錄的也很認真。

篇二

　　活動目標

　　1、感受集體活動的樂趣。

　　2、培養初步的規則意識。

　　3、了解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　難點：製作安全標誌。

　　活動準備

　　教師準備製作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標誌的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌）。學具：製作標誌的紙、筆。

　　活動過程

　　1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌，它表示什麼意思？

　　2、觀看各種標誌圖片，了解標誌所表達的意思。

　　（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

　　（2）常見的交通安全標誌：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。

　　（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

　　（4）提問：你看到這些標誌應該怎麼做？

　　3、請幼兒說說在班裡活動的時候遇到什麼比較危險的事，需要做個什麼標誌來提醒大家。

　　4、幼兒做標誌，張貼標誌。

　　活動小結：

　　教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標誌，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園裡快快樂樂的學習、做遊戲。

　　活動延伸：

　　在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌，並懂得這些標誌的含義來做。

篇三

　　活動目標：

　　1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。

　　2．通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想像的能力。

　　3．加強幼兒的安全意識。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　教學重點、難點：

　　重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

　　難點：通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想像的能力。

　　活動準備：

　　1．內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

　　2．材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自製的「交通棋」，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的牆報：「請遵守交通規則」。

　　二、基本部分，認識主要幾種標記

　　認識幾種主要標記

　　(1)有毒危險品標記，師：這是什麼標記?你在哪裡見到過這種標記了它表示什麼，提醒我們注意什麼?

　　幼兒自由討論，最後讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

　　(2)防觸電標記師：這是什麼標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什麼?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並說出這樣做有什麼危險，哪些地方不應該放風箏。

　　(3)防火標記師：這是什麼標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。

　　當發生火災時要採取一些一些自救的方法。如：撥火警電話「119」，大聲喊「救火」或「救命」，通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。

　　玩「報火警」的遊戲。

　　玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話「119」，向值班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發出「全體消防隊員出發」的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻後，開車返回，表示火已撲滅。

　　(4)人行橫道師：這是什麼標記?在什麼地方有這個標記?它表示什麼?過與路為什麼要走人行橫道線?幼兒回答後，教師提醒幼兒要遵守交通規則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規則，就會闖大禍，組織幼兒玩「過馬路的遊戲」。

　　玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

　　三、設計標記

　　(1)通過討論懂得標記的主要作用：提示和警告。

　　(2)通過觀察多種標記，知道標記主要特徵：圖案簡單，符號化，一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴禁吸煙標記。

　　(3)師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發表自己的意見)現在，請小朋友做「小小設計師」為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

　　四、識標記競賽

　　識標記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內容

　　(1)分別出示以下標記，請幼兒講出標記的名稱，嚴禁吸煙標記，中國銀行標記、公路標記、醫院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記

　　(2)猜謎底是「交通信號燈」的謎語

　　(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什麼?

　　(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車

　　(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。