幼兒園大班安全教案《安全標誌作用大》含反思

大班安全教案《安全標誌作用大》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力，認清安全標誌，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則，自己動手製作安全標誌，發展想像力、創造力及動手製作的能力，快來看看幼兒園大班安全《安全標誌作用大》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、認清安全標誌，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
　　2、知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
　　3、自己動手製作安全標誌，發展想像力、創造力及動手製作的能力。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，並配有關的安全標誌。

　　活動過程：
　　一 .找安全標誌：
　　1、激發幼兒的學習興趣：
　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　(1)為什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用?
　　(2)除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思?
　　(3)請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標誌。

　　二.議安全標誌：
　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思?
　　2、討論安全標誌的用途：我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
　　3.議一議沒有安全標誌的危害：
　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。
　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
　　4、遊戲：看誰找的准
　　教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

　　三.設計安全標誌：
　　1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。

　　教學反思
　　這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。