幼兒園小班教案《小草醒來了》含反思

小班教案《小草醒來了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演，感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂，理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文，快來看看幼兒園小班《小草醒來了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。
　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
　　3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
　　4.願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
　　5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：
　　打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

　　活動重難點：
　　理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
　　表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

　　活動過程：
　　一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發幼兒的好奇心
　　師：聽，這是什麼聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

　　二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發散幼兒思維
　　師：我們睡覺醒來的時候會做些什麼動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來後會看到誰呢?為什麼?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好
　　師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進一步理解散文
　　師：
　　1.為什麼春雨“輕輕打”在小草身上?
　　2.為什麼春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什麼太陽“笑眯眯”
　　的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
　　五、利用道具表演 ，鞏固對散文的理解，體驗遊戲的快樂
　　師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

　　活動延伸：
　　根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

　　附：
　　小草醒來了
　　轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨。”
　　春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風!”
　　太陽笑眯眯看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”
　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

　　活動反思：
　　對於幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了辭彙。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為後面進一步表演散文積累了經驗。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作「草」，而將木本植物稱為「樹」。