幼兒園大班教案安全二十篇

大班教案安全二十篇適用於大班主題教學活動當中，讓幼兒透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸，認識「有電危險」的標誌，快來看看幼兒園大班安全二十篇教案吧。

幼兒園安全教育教案
　　幼兒園安全教育教案（一）：
　　會咬人的電
　　活動目標：
　　1、認識“有電危險”的標誌。
　　2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
　　4、初步了解電的危險性。
　　5、學慣用電的常識，並與同伴分享自己的心得。

       活動準備
       1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
       2、指偶：灰太狼、小老鼠
       3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：
　　1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
　　（1）故事裡有誰？
　　（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板里藏著什麼？電插線板能夠碰嗎
　　（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
　　2、認識“有電危險”的標誌：
　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
　　3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
　　附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這但是個好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什麼都不怕，快帶我去吧！”
　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。

　　幼兒園安全教育教案（二）：
　　防火
　　1、訓練爬、跑等動作技能。
　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
　　遊戲準備：
　　1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。
　　2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小鎚子2個，鼓1個。

　　遊戲玩法：
　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用鎚子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

　　遊戲規則：
　　1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
　　2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：
　　可在遊戲後開展真正的防火演習活動

　　幼兒園安全教育教案（三）：
　　防雷電
　　一、活動目標：
　　1、教育幼兒學會如何防雷電。
　　2、鍛煉幼兒對事物的決定潛力和想像潛力，增強幼兒的安全意識。
　　3、透過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

　　二、活動準備：
　　1、材料準備：
　　1）錄音機、磁帶。
　　2）模擬大樹一棵。
　　3）模擬電線杆一根、電線一條。
　　4）模擬房子一座。
　　5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
　　6）小兔子頭飾（若干）。
　　7）籃子一個。
　　8）音樂《下魚了》。
　　9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
　　2、知識經驗準備：
　　認識情景表演中的小演員。

　　三、活動過程：
　　1、導入，這天，***小朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。
　　2、躲雷雨閃電的情景。
　　1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裡。
　　2）雨停了，繼續走，來到了***的家裡坐下，他媽媽熱情招待我們。
　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
　　1）剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？
　　2）這天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的，好么？
　　4、觀看課件《如何防雷電》
　　5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。
　　1）故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？
　　2）小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
　　3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
　　4）教師小結。
　　A）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。
　　B）不能夠躲在高危的地方。
　　C）不能夠躲在電線杆下。
　　D）不能夠躲避在潮濕的地方。
　　6、教念兒歌《安全避雷電》
　　7、表演遊戲《下雨啦》
　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
　　8、結束。
　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
　　附兒歌：
　　安全避雷電跟著大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎樣辦？
　　千萬不要慌亂跑！
　　安全避雷有妙計：
　　不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

　　幼兒園安全教育教案（四）：
　　《不到危險的地方玩》
　　活動目標1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
　　3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備1、教學挂圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

　　活動過程1、活動導入：談話活動。
　　（1）教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
　　（3）教師小結幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一齊來看一看。
　　2、活動展開：觀看教學挂圖。
　　（1）教師出示教學挂圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建築工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪裡了？發生了什麼事？為什麼不能到建築工地玩兒呢②幼兒觀察描述並回答問題。③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地十分危險，不能去玩耍。
　　（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪裡玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？
　　②幼兒觀察描述，討論後回答。③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裡玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裡面內含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不能夠去玩耍。
　　（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪裡玩兒了，發生了什麼危險？倉庫里有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？②幼兒觀察描述，討論後回答。③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
　　（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最後到哪裡玩兒了？發生了什麼？那裡有什麼危險？為什麼不能去玩兒？②幼兒觀察描述並回答問題。③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裡面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。
　　（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
　　教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那裡可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。

　　3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
　　（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。
　　（2）引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的安全規則圖可用於區角張貼。

　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進行創編，並分組講述和表演。

　　幼兒園安全教育教案（五）：
　　《文具安全》
　　活動目標1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
　　3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　活動準備教學挂圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什麼？

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學挂圖。
　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什麼？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
　　（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡迴指導。
　　（3）教師出示挂圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。
　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什麼。
　　②逐一討論挂圖中相關的資料。這個男孩在做什麼？咬鉛筆會有什麼危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料。
　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
　　（1）教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什麼？
　　（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。
　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
　　（4）教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
　　（5）分享各組討論資料。

　　4、活動總結：安全使用文具規則。
　　教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
　　安全使用文具規則的參考範例：
　　（1）、使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。
　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。
　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
　　（5）、用完文具要收拾整齊。
　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
　　（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　幼兒園安全教育教案（六）：
　　防火知多少
　　活動目標
     1、培養幼兒初步的自我保護意識
     2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
　　 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護潛力。

　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

　　活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
　　重點：防火；難點：自救。

　　活動過程
    1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、透過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識”防火”標誌。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識”嚴禁煙火”的標誌。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎樣辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎樣辦？
　　6、遊戲：”安全防火自救”遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的潛力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的”禁止煙火””當心火災”等標誌。

　　幼兒園安全教育教案（七）：
　　不跟陌生人走
　　活動目標
    1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動準備
    1．有關的圖片四張。
　　2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情就應注意的呢”
　　2．群眾討論：(1)媽媽為什麼說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情
　　3．出示圖片：
　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。
　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。
　　群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
　　教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(3)那你就應怎樣對這位阿姨說

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選取遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎
　　A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。
　　2．能不能跟陌生人走
　　A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。
　　3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
　　A．能夠和她去。B．務必先告訴爸爸媽媽。
　　4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
　　A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
　　B．什麼都不能吃。
　　5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
　　A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
　　6．陌生人問你的名字．家裡有誰．能不能告訴他
　　A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。
　　B．什麼都不能告訴他。

　　四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
　　活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過群眾的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

　　幼兒園安全教育教案（八）：
　　小手流血了
　　教學目標：
　　1、明白愛護小手，不玩尖利的東西。
　　2、明白手劃破後簡單的處理和保護方法。

　　教學準備：相關圖片一張。

　　教學過程：
　　1、請幼兒觀察圖片，提問：
　　（1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
　　（1）如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　幼兒園安全教育教案（九）：
　　湯灑了，怎樣辦
　　活動目標：
　　1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
　　2、能根據圖片大膽講述畫面資料。

　　活動準備：
　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程：
　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？
　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：”哎呀，不好了！我的湯潑了……”玲玲的湯潑到哪裡了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦？
　　了解正確的處理方法。
　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
　　2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎樣辦？
　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？”來聽聽這個小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然後，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。
　　3、教師總結。
　　教師：有時，因為小朋友不留意把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　幼兒園安全教育教案（十）：
　　出遊安全
　　教學形式：團體或小組教學
　　教學方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法

　　活動目標：
　　1．讓幼兒明白一些和父母一同出遊時的安全常識。
　　2．培養幼兒的安全意識及自我保護潛力。

　　核心要素：
　　遊玩時應注意跟爸媽不遠離
　　陌生地，不亂去為安全要牢記
　　活動準備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：
　　（一）導入活動：
　　1．這天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家必須要仔細看喔。
　　2．邀請一位老師和小朋友一齊表演。

　　（二）關鍵步驟：
　　1．情境表演：
　　兔媽媽帶兩隻小兔去森林裡采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最後迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以後，我再也不離開媽媽了。”
　　2．討論：
　　（1）兩隻小兔誰做得對？
　　（2）我們和父母出遊時應注意什麼？就應怎樣做？
　　活動延伸：
　　1．可透過遊戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。
　　例如：遊戲《老貓睡覺醒不了》
　　幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛遊戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
　　2．帶領幼兒出遊，出遊前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護潛力。

　　家園互動：
　　1．家長帶幼兒出遊前，給幼兒提出具體要求。
　　2．出遊時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
　　注意事項：外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

　　活動反思：
　　1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？
　　2．你認為這個活動的成功之處在哪裡？
　　3．你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？

　　幼兒園安全教育教案（十一）：
　　安安全全玩滑滑梯
　　活動目標：
　　1、學會用正確的方法玩滑梯；
　　2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；
　　3、初步養成必須的安全意識。

　　活動準備：
　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
　　2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

　　活動過程：
　　1、導入活動，激發興趣。兔媽媽（老師扮）：這天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（滑滑梯）
　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什麼要這樣玩？
　　(2)人多的時候就應怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
　　
    活動推薦：
　　1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時必須要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
　　
    幼兒園安全教育教案（十二）：
　　安全小衛士
　　活動目標：
　　1、在認識一些安全標誌的基礎上，嘗試為幼兒園設計標誌。
　　2、明白標誌在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：
　　1.活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標誌。
　　2.安全標誌牌4套：禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌圖片各3~4張。
　　3.小鼓、鼓槌一套；盒子一個。
　　4.多媒體教學資源：常見的禁止標誌、警告標誌、指令標誌和提示標誌。活動過程1.我會帶給各種圖片、照片、標誌等，讓孩子找出哪些是標誌，為什麼？並說一說這些標誌表示什麼意思，在哪裡看到過的？那裡我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。
　　（1）我會出示一個預設的標誌，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標誌，然後我會問問孩子這是在什麼地方啊，小朋友在幹什麼啊，這個標誌告訴我們什麼呢？奧，這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標誌、說標誌，明確標誌的特徵。
　　（2）教師要幫忙幼兒小結：標誌就是要能讓別人一看就明白、明白在什麼地方不能做什麼事情或者是能夠做什麼事情的。其實這是為後面的環節讓孩子設計標誌作鋪墊，起到一個暗示作用。
　　2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。
　　（1）看錄象、找危險，這個環節貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方後，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標誌？為什麼？
　　（2）比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標誌的話能夠設計哪些標誌，要畫些什麼，讓別人一看就能明白是什麼意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標誌的重點和難點，激發幼兒設計標誌的慾望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標誌是要幫忙別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標誌；有的時候，同一個標誌能夠出此刻不同的地方。
　　（3）然後就是幼兒設計標誌了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中出現的標誌，讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園裡了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標誌了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。在分享與交流的環節中。
　　3.我會採用兩種方式：
　　（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標誌表示什麼意思能夠貼在什麼地方，然後讓大家來評判我設計的標誌對不對。
　　（2）讓大家來看，猜猜這個標誌是什麼意思，能夠貼在哪裡。之後教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標誌的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

　　活動延伸：
　　我會讓孩子把設計好的標誌貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐後、自由活動時再去找找幼兒園裡可能不安全的地方，再設計標誌；甚至到家裡、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標誌。這樣一個群眾活動就基本結束了。

　　幼兒園安全教育教案（十三）：
　　了不起的消防員
　　活動目標：
　　1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
　　2、指導幼兒練習鑽的動作，提高幼兒的平衡潛力，並訓練幼兒動作的協調性。

　　活動準備：
　　1、消防員的照片，消防錄像
　　2、消防員救火圖片一幅，場景布置”家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），
　　3、鑽洞四個，平衡木四條，”哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

　　活動過程：
　　一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

　　二、探索消防員的工作與人們的關係
　　1、觀看錄像。
　　2、討論
　　（1）為什麼會起火？
　　（2）如果你是消防員，你會怎樣救火？
　　（3）消防員是怎樣做的？
　　3、再次觀看錄像
　　（1）說說你們怕不怕火？為什麼？
　　（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？
　　4、小結

　　三、遊戲”小小消防員”
　　1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。
　　引入活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。
　　討論：怎樣將小動物救出來？
　　2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
　　教師演示用”水”救”火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什麼救火？
　　3、遊戲：小小消防員
　　（1）、交待主角：師”變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
　　（2）、隊長交待任務及要求：鑽過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找”水”救”火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
　　（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
　　教師注意指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
　　（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，並送回相應家中。
　　（5）、進行第二次遊戲，再次複習認讀相應漢字，並練習鑽的動作。
　　聽到小動物的”哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，並送小動物回家。
　　（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員這天的表現。

　　幼兒園安全教育教案（十四）：
　　爸爸、媽媽不在家
　　一、活動目標：
　　1、幫忙幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
　　2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裡的電器開關等。

　　二、活動準備：1、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自製圖片4幅、磁帶。

　　三、活動過程：
　　1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
　　(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
　　(2)教師提問，讓幼兒回答。
　　師：你們明白為什麼小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回？
　　(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
　　(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
　　一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
　　2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什麼事。
　　3、聽錄音《晶晶看家》。
　　4、看黑板上的挂圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。
　　(1)玩小刀等尖銳的東西。
　　(2)一人在安靜地玩玩具。
　　(3)在床上翻跟頭。
　　5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裡的電器開關等，要學會保護自己。

　　幼兒園安全教育教案（十五）：
　　夏季飲食要注意
　　活動目標：
　　1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
　　2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。
　　3、構成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　活動準備：1、教學挂圖。2、活動前排好情景劇。

　　活動過程：
　　1、活動導入：講故事。
　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什麼呢？讓我們來看看發生什麼事情。（觀看情景劇表演）。
　　2、活動展開：觀看教學挂圖。
　　（1）出示挂圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
　　提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？
　　*然後發生了什麼事？
　　*媽媽帶奇奇去了哪裡？你覺得醫生會說什麼？奇奇會說什麼？
　　（2）幼兒觀察並逐幅圖講述。
　　（3）教師引導幼兒完整講述：
　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以後再也不吃那麼多冷飲了。”
　　3、活動討論：夏天怎樣消暑？
　　（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢？
　　（2）請幼兒分組討論。
　　4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

　　幼兒園安全教育教案（十六）：
　　緊急電話
　　活動目標：
　　1．明白幾種特殊的電話號碼及其作用
　　2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。
　　3．具備初步的自救意識。

　　重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：
　　1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
　　2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
　　幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：
　　1．教師透過提問創設情境，引起幼兒興趣。
　　教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關係。
　　教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
　　教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫忙呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並明白這些人員的活動與人們關係。
　　請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3．遊戲“怎樣辦，做什麼”。
　　教師：此刻我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們能夠打什麼電話幫忙他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？
　　（遊戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

　　幼兒園安全教育教案（十七）：
　　活動資料：我該怎樣辦

　　活動背景：
　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
　　”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
　　又是一年開學季，開學的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
　　2、培養幼兒初步的處理突發事件的潛力和初步的應變潛力。

　　活動準備：
　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　活動過程：
　　1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦(不驚慌、不害怕、儘力想辦法解決問題)
　　你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的想過什麼辦法解決。
　　讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。
　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
　　(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裡突然來了陌生人”的處理辦法。
　　你認為小明這樣做對嗎當你一個人在家裡，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎樣辦如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦
　　教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
　　此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。
　　對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
　　3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
　　“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。
　　4、教師總結。
　　教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　幼兒園安全教育教案（十八）：
　　地震來了
　　活動目標：
　　1.了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
　　2.能沉著、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。
　　3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

　　活動準備:
　　1.課件、泡沫板。
　　2.急救箱及物品：手電筒、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

　　活動過程：
　　一、地震的危害
　　1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)提問：錄像上發生了什麼事情你看到了什麼(幼兒發言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
　　2.地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什麼危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
　　小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎樣辦
　　1.如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦
　　2.地面出現劇烈的震動，我們躲在哪裡安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對，教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。
　　3.如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。小結幼兒躲的狀況。什麼時候往外跑逃跑時就應注意什麼(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)能夠用什麼來護住我們的頭
　　小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裡面，他用什麼辦法讓別人明白被困在裡面什麼時候喊(有人時喊)為什麼沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預防
　　1.日本是一個多震的國家，他們的家裡準備了一個地震急救箱，以備急用。裡面有許多物品，你能夠和小朋友商量就應選什麼物品，用它來幹什麼然後放到你們組的急救箱里。選好了嗎請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什麼(提問：水和餅乾我們需要它嗎手電筒能派上什麼用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什麼用手套能有什麼用處)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。
　　2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後能夠告訴周圍的人四、地震演習這天，小朋友明白了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

　　幼兒園安全教育教案（十九）：
　　電梯里的安全
　　設計意圖：安全教育工作是大家所重視的，這天我和孩子們針對此刻很多家庭住在有電梯的樓房裡，前一段時間也經常有一些事故發生，所以，透過安全教育幫忙孩子們建立安全意識，注意電梯里的安全。

　　活動目標：
　　1、樂意參與群眾討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
　　2、了解一些自我保護的知識，明白在單獨狀況下遇到一些陌生人時就應具有的警惕性行為。
　　3、在活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

　　活動過程：
　　一、引入
　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎樣辦
　　(幼兒都明白要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)
　　教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裡、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險你會怎樣辦

　　二、出現問題情境
　　1、你上電梯時應注意哪些安全
　　2、上電梯時從什麼方向進入，就應站在什麼位置上等待
　　3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有個性害怕怎樣辦
　　4、張安德講述自己明白的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。
　　5、在電梯的要注意哪些禮貌行為
　　6、電梯里遇到壞人怎樣辦(孩子們透過討論懂得了一些自我保護的方法。)

　　活動反思：這天的活動孩子們十分的喜歡，孩子們了解到更多的關於使用電梯的安全知識，並結合自己家裡所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於禮貌禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎樣辦見到養狗的人帶著狗上電梯怎樣辦當人多時怎樣辦當遇到有人問路怎樣辦等總結出不能夠把手、腳夾在門縫裡——孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，透過這天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的潛力。

　　幼兒園安全教育教案（二十）：
　　不私自離園
　　活動目標：
　　1、明白不就應私自離園，了解私自離園可能產生的危險。
　　2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
　　3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的情緒。

　　活動準備：教學挂圖

　　活動過程：
　　1、活動導入：觀看教學挂圖。
　　教師出示挂圖，並提問：
　　（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼？
　　(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？
　　2、活動展開：觀看情景劇表演
　　（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一齊來看看吧。
　　（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
　　①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。
　　配班教師扮演人販子。
　　表演資料：
　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！但是車這麼多，那路這麼寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
　　②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢？

　　3、活動展開：討論私自離園的危險性。
　　（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？
　　②教師小結：小朋友還沒有保護自己的潛力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。
　　（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
　　①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦？
　　②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的情緒。
　　③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會十分著急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裡的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

　　4、活動總結：不應私自離園。
　　（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開？（透過討論：引發幼兒的安全意識）
　　（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師十分擔心和悲哀的。
　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然後分主角進行進行情景表演。

小百科：安全是指沒有受到威脅、沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患, 是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。