幼兒園大班語言教案《老鼠嫁女》含反思

大班語言教案《老鼠嫁女》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道每個人都有優點和缺點，懂得要正確面對，理解故事內容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節，能簡單複述故事內容，並進行角色表演，快來看看幼兒園大班語言《老鼠嫁女》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節。
　　2、知道每個人都有優點和缺點，懂得要正確面對。
　　3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動重難點：
　　理解故事內容
　　能用較連貫的語言講述故事的主要情節

　　活動準備：
　　1、教室內牆上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。
　　2、《老鼠嫁女》動畫片，頭飾和圖片(太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠爸爸、老鼠女兒)
　　4、和家長一起搜集關於太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠各有什麼厲害的本領的一些資料。

　　活動過程：
　　一、導入環節，以談話形式引出故事：
　　教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場”就要開演了。
　　搭腔：哦，來力來力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？
　　教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢？
　　搭腔：有喜字就是結婚活，肯定腳牙頭只故事搭結婚有關個。
　　教師：搭腔你真聰明，是的。
　　搭腔：啥人結婚啥？
　　教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個故事就知道了。

　　二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節，理解故事內容。
　　1、觀看第一段故事，然後提問：
　　（1）這個故事的名字叫什麼？（老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語言回答）小朋友一起用完整的話來說一遍。
　　（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們在商量什麼事情呢？
　　（3）老鼠女兒是怎麼說的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”）真好，一起來學一學這一句話。
　　教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然後就幫她出去找。我們來看看他們會找到誰呢？
　　2、觀看第二段故事，然後提問：
　　（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了？（太陽）
　　（2）小朋友你們來說說太陽有什麼本事呢？（太陽能發光；能把衣服晒乾；能讓小草、小花和大樹長高、太陽照在身上暖暖的，很舒服）
　　（3）太陽的本事那麼大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎？為什麼？故事裡老鼠爸爸是怎麼說的？（因為烏雲把太陽遮住了。老鼠爸爸對老鼠媽媽說：不對，太陽先生不是本事最大的人，你看，雲一下子就把它擋住了，雲才是最有本事的人啊。）你來說；你也來學一學老鼠爸爸說的話；你也來學一學；小朋友，我們一起來學一學老鼠爸爸說的話。
　　搭腔：哦則看來，雖然太陽有佛的料個本事，但是有個地方也會不及不人加個。
　　教師：搭腔你說的真對，接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會去幫女兒找到哪些有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什麼？讓我們一起往下看。
　　3、觀看第三段故事，然後提問：
　　（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什麼？小朋友要把事情連起來完整地說。（幼兒講到誰就出示圖片，第一個小朋友一定要引導他把事情說清楚說完整）
　　教師引導（烏雲）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰？他們把女兒嫁給他了嗎？為什麼？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏雲，沒有把女兒嫁給她，因為風把雲刮跑了。。。。。。。）當看到風把雲刮跑了，老鼠媽媽是怎麼說的呢？（幼兒用自己的話完整講述）你來學學老鼠媽媽說的話；你也來學學呢；學的不錯，老鼠媽媽這麼說：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給雲先生，你看，風先生多有本事，他一刮就把雲先生刮跑了（幼兒跟著教師學說）
　　教師引導（風）：還有找到誰呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什麼？小朋友還是要把事情連起來完整地說（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風，沒有把女兒嫁給他，因為牆壁把風擋住了。）那老鼠媽媽是怎麼對風先生說的？風又是怎麼回答的呢？（老鼠媽媽對風說：風先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？風說：不，我不是最有本事的人，你看，我現在不是讓牆壁給擋住了嗎？）我們一起來學學老鼠媽媽和風說的話。
　　教師引導（牆壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰？（一起說牆壁）他們把女兒嫁給牆壁了嗎？為什麼？（沒有，老鼠在牆壁上打個大洞）
　　（2）老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、雲、風、牆壁、最後把女兒嫁給了誰？他們為什麼會把女兒嫁給這隻老鼠的呢？（幼兒回憶故事內容講述：因為老鼠在牆壁上打了一個洞）你們剛才聽到故事裡老鼠媽媽對老鼠爸爸說了一句什麼話嗎？她說“是啊，這個人打洞比你還厲害，比你還有本事！”一起學一下，原來這隻老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。
　　教師小結：故事裡老鼠爸爸媽媽最開始想把女兒嫁給太陽，可是。。。。。。（烏雲能把太陽遮住），老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏雲，可是。。。。。。（風又能把烏雲刮跑），他們又想把女兒嫁給風，可是。。。。。。（牆壁能把風擋住），他們又想把女兒嫁給牆壁，可是。。。。。。（老鼠能在牆壁上打洞）。太陽、雲、風、牆壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。最後，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那隻打洞本事最厲害的老鼠。

　　三、通過提問，讓幼兒知道自己的優點和缺點，並且知道勇敢面對。
　　教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優點自信、驕傲地說出來，把你的缺點也可以勇敢地說出來。先跟你旁邊的小朋友說一說（幼兒講述）
　　教師小結：剛才小朋友都說的真好，我們每個人都有自己的優點和缺點，有比別人強的地方，但是也會有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然後努力改正缺點，並向別人學習，自己就會變得越來越棒。
　　搭腔：人到是要看到自古個優點搭了缺點，哦則么才會進步的。

　　四、看著圖標完整講述故事
　　1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個故事好聽吧？請你和我們的小朋友一起來講講這個故事吧。（故事：有一對老鼠夫妻，他們有一個漂亮的女兒，女兒慢慢長大了。有一天，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個新郎。老鼠女兒說：“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”於是老鼠爸爸媽媽就出去幫女兒找這個最有本事的人。他們出門去看見了太陽，覺得太陽是最有本事的，就想把女兒嫁給太陽。這時候烏雲飄過來把太陽擋住了，老鼠爸爸說：“不對，太陽先生不是本事最大的人，雲一下子就把它擋住了，雲才是最有本事的人啊。”他們就想把女兒嫁給雲，這時候，一陣風刮過來，把烏雲刮跑了。老鼠媽媽說：“老頭子，我們不能把女兒嫁給雲先生，你看，風先生多有本事，他一刮，就把雲刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風，老鼠媽媽對風說：“風先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”風說：“不，我不是最有本事的人，你看，我現在不是給牆壁擋住了嗎？”老鼠爸爸媽媽就去找牆壁，他們對牆壁說：“牆壁先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”牆壁先��答應了，可是老鼠爸爸媽媽又發現老鼠能在牆壁上打洞，他們最後去找到了那隻打洞本事最大的老鼠，把女兒嫁給了他。）
　　（結束）教師：你們覺得這兩隻老鼠結婚以後，會怎樣幸福的生活呢？想一想，下課後去跟你的好朋友說一說。跟客人老師再見。
　　搭腔：哎呀，個么胡頭愛會難韓呢？我愛想聽胡去的活。
　　教師：想知道下面如何，請看下次“明間故事劇場”。小朋友，跟客人老師說再見。

　　活動反思：
　　《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
　　本節課的重點是讓幼兒理解故事內容，理解事物間一物降一物的關係。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。對於大班的幼兒來說，主要是通過故事培養幼兒對故事的理解能力和分析能力。
　　我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏雲”、“大風”、“圍牆”、“老鼠”並且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關係。最後讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養他們連貫說故事情節的能力。
　　本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中，我注重發揮幼兒主體地位，給幼兒創設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。
　　對於這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：
　　1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺衝擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發，獲得一些做人的道理。
　　2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考！
　　3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些遊戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至於整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。
　　總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。