幼兒園大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思

大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學念兒歌，嘗試表演兒歌的內容，理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點，知道努力克服困難，不吃陌生人的東西，快來看看幼兒園大班語言《孫悟空打妖怪》含反思教案吧。

【活動目標】
1、 理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。
2、 學念兒歌，嘗試表演兒歌的內容。
3、 知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 萌發對文學作品的興趣。

【活動重難點】
理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點，學會念兒歌。
大膽地嘗試表演兒歌的內容。

【活動準備】
1、 多媒體課件
2、 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個
3、 歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》

【活動過程】
一、聽歌曲，引發幼兒興趣。
教師故作神秘狀：“今天啊，老師為小朋友們請來了幾位小朋友們最喜歡，也是最厲害的朋友，你們猜是誰？”
放音樂《敢問路在何方》。
幼兒回答後出示孫悟空面具，然後請幼兒介紹孫悟空。
教師：“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？唐僧又有那些徒弟？”
以提問的方式與幼兒互動，根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾，並說說〈西遊記是講了個什麼事情嗎？（唐僧師徒去西天取經，路上打死了很多妖怪，終於取得了真經）還能簡單的說說出他們各自有什麼特徵（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃，沙和尚力氣大）
教師：今天我們要學習一首關於〈西遊記〉的兒歌，兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉

二、欣賞兒歌
教師：小朋友，你聽到什麼？（引導幼兒說說兒歌內容）
教師根據幼兒的回答，用兒歌的內容進行總結。
教師：小朋友們想一想，為什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙？孫悟空為什麼沒有上當？（幼兒自由闡述）
教師：你最喜歡誰？為什麼？（對，我們小朋友也要像孫悟空一樣，在生活中積極動腦筋，辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃，特別是陌生人拿的東西更不能吃。
教師：你覺得這首兒歌有什麼特別的地方？（讀起來很有節奏，後面一句的開頭跟前面一句的結尾是一樣的。）
教師根據幼兒的回答，進行總結。

三、幼兒學念兒歌。
幼兒跟教師有節奏地學念兒歌兩遍。
請幼兒以個別和集體的形式學念兒歌。

四、幼兒表演兒歌內容。
（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什麼角色，根據兒歌的情節進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
（2）、重新找小朋友將遊戲重複1—2遍，加深幼兒印象

五、結束部分：
小結：在《白龍馬》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

活動反思：
亮點：孩子們特別喜歡孫悟空，它們只要一看到孫悟空就有許多話要說，所以，我抓住孩子們的這個興趣點，設計了開頭的導入，激發幼兒的興趣，讓他們振奮精神。接著給孩子們創造了一個想說、感說、喜歡說並能得到積極應答得環境。教師能做到得就是引導孩子們，同時讓孩子們理解兒歌得意思。然後 ，通過音樂，讓孩子們能感受到輕鬆愉快。提高了孩子們得學習興趣。在整個活動中做到以學定教，先學再教的教學理念。不足：1.在接念兒歌的這個難點上，沒用給孩子充分展示的機會，應該 讓孩子總結接念兒歌的方法。2.給孩子們表演的機會應該再多一些。

小百科：孫悟空生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇，在民間文化中代表了機智、勇敢。自唐代出現西遊傳說，一直延續至明清，明代出現這些傳說的集大成本《西遊記》。