幼兒園大班教案《小老鼠漫長的一夜》含反思

大班教案《小老鼠漫長的一夜》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽表述自己的觀點，提高語言表達能力和想像能力，通過觀察、想像，讀懂繪本內容，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，從大老鼠考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心中，感受父母對自己的愛，快來看看幼兒園大班《小老鼠漫長的一夜》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過觀察、想像，讀懂繪本內容，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情。
　　2、能大膽表述自己的觀點，提高語言表達能力和想像能力。
　　3、從大老鼠考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心中，感受父母對自己的愛。
　　4、能簡單複述繪本。
　　5、喜歡並嘗試創編結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　活動重難點：
　　重點：通過觀察、想像、討論，理解繪本內容，學習角色對話，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。
　　因為是語言活動，所以理解繪本內容就顯得比較重要，通過學習繪本中的角色對話，從而幫助幼兒理解繪本內容，故事後的深刻寓意也是本次活動的重心因此我把重點定位在此。
　　難點：通過觀察圖片，幼兒能大膽想像並用完整連貫的語句表述自己的觀點。孩子的語言表達能力有限，還不能很好的完整連貫地表達觀察到得內容，所以我把完整連貫地講述定為了本次活動的難點。

　　活動準備：
　　PPT《小老鼠的漫長一夜》

　　活動流程：
　　（一）經驗導入，引入課題
　　從幼兒的生活經驗出發提出問題，能讓幼兒產生共鳴，使幼兒有話可說，為接下來的閱讀活動做好鋪墊。

　　（二）欣賞畫面，猜測講述
　　1.出示PPT課件“小老鼠”，通過讓幼兒觀察小老鼠的動作、表情，從而猜測出圖片中的小老鼠正處於很害怕的狀態。通過模仿小老鼠的動作表情，進一步體驗害怕，更好地融入到活動情境當中去，進而教師設置疑問“小老鼠為什麼會這麼害怕”，引出繪本內容。
　　2.以逐頁觀看繪本PPT的形式，讓幼兒通過想像猜測，理解繪本內容，能用完整連貫的語句表達自己的想法，並學習角色對話，並能在老師的適當引導下，學慣用完整連貫的語句表述，在分頁講述的過程中逐漸突破本次活動的重難點。
　　在觀察圖片的過程中，用先設想後揭示的方法引導幼兒觀察畫面，大膽講述，學習大老鼠和小老鼠的對話，體驗小老鼠的不安心理，教師對幼兒講述的內容進行及時梳理，進一步理解繪本內容。

　　（三）設置懸念，感受關愛
　　當上一環節，故事講到小老鼠聽不到任何聲音的時候，會不會睡著？讓幼兒進行猜測，以上一環節幼兒對繪本內容的理解，幼兒一般會猜小老鼠睡著了，這個時候教師把繪本的最後一頁拿到了這個地方，讓幼兒看到了一個與自己猜測截然不同的一個結果，大老鼠之前一次次的不同意，最後沒有任何聲音打擾小老鼠了，最後為什麼反而會跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發生了什麼事，幼兒心裡產生了疑問，對期間的情節有了極大的好奇心，把最後結果插到這裡，更能激發幼兒的閱讀慾望，教師通過一個個的提問，幼兒猜測，到最後教師梳理繪本內容，並拋出問題：為什麼之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請求，這次為什麼同意了。通過理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心以及感受到大老鼠對小老鼠的關愛之情，把這種大老鼠對小老鼠的愛遷移到幼兒實際生活當中家長會幼兒的愛，這也是本次活動的重點。

　　活動反思：
　　本次活動的選材貼近幼兒生活，設計理念也來源於幼兒生活，在教學活動中我採用集體閱讀的方式，設置懸念的形式，使幼兒對繪本閱讀活動產生強烈的興趣，整個活動中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動中。在活動中我注重培養幼兒的閱讀能力，讓孩子在活動過程中能夠積累一些良好的閱讀習慣。
　　不足之處：
　　1.由於一直對教學活動的時間會延長一直存有顧慮，所以在整個活動中，我沒有給幼兒足夠多的自主閱讀的機會，讓幼兒自由表達的機會也很少，一兩個小朋友猜測回到後，我就急於把接下來的結果講述給了幼兒聽，導致整個活動，我講得太多。
　　2.對於大班幼兒來說，我的提問過於零碎，導致幼兒不能完整連貫的講述內容，可以把兩個問題或者簡單的三個問題同時拋出，這樣能使幼兒有更多的話可講，從而也能更好地突破本次活動的難點。
　　3.我選擇的是繪本故事書中的部分內容，選的內容形式過於單一，沒有很好的突出重點，在選擇繪本內容上有待於調整。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。