大班教案《漢樂府·江南》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒誦讀古詩，感受古詩韻律之美，學古詩《漢樂府·江南》，理解 「可採蓮」、「何田田」、「東西南北」詩句，喜歡詩中美景，激發對江南美景的熱愛，快來看看幼兒園大班《漢樂府·江南》含反思教案吧。
活動目標：
1. 學古詩《漢樂府·江南》，理解 “可採蓮”、“何田田”、“東西南北”詩句。
2. 誦讀古詩，感受古詩韻律之美。
3. 喜歡詩中美景，激發對江南美景的熱愛。
4. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1. 古詩《江南》課件。
2. 自製教學挂圖。
3. 表演道具若干。
活動過程：
（一）觀賞荷塘美景。
1. 第一幅畫面，理解詩詞“何田田”。
看到了什麼美麗的景象？
2. 欣賞第二幅畫面，理解詩詞“可採蓮”。
這麼多、這麼美的蓮葉引來了誰？你見過採蓮嗎？
3. 欣賞第三幅畫面。
還引來了……？魚兒在幹什麼？
（二）學習詩歌，用多種形式誦讀。
1.教師誦讀詩歌。
有位詩人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩。
2.介紹作者，理解詩句中“東、西、南、北”。
3.多形式誦讀方法
除了集體朗誦還可以怎樣來朗誦？一起試一試。
（三）表演古詩。
1. 創設荷塘情境。
2. 選擇自己喜歡的角色表演。
（四）欣賞歌曲《江南》，感受古詩表現的多種形式。
活動延伸：
1. 投放描寫江南美景的詩詞供幼兒對比誦讀。
2. 投放《江南》背景牆及表演道具供幼兒表演。
活動反思：
古詩描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現了一幅蕩舟採蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。可謂有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便於在讀中陶冶兒童美的情操。
不足之處：
個別幼兒不能很好的理解詩中意思，課堂時間安排過於緊湊。
小百科：《漢樂府·江南》是漢代漢樂府創作的一首樂府詩。這是一首採蓮歌，反映了採蓮時的光景和採蓮人歡樂的心情。詩中沒有一字是寫人的，但是我們又彷彿如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了採蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。
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