大班教案《艾瑪過化裝節》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗「化裝節」的快樂，理解故事細節，體會故事幽默，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園大班《艾瑪過化裝節》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解故事細節，體會故事幽默。
2、體驗“化裝節”的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備：
1、圖畫書、PPT課件。
2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假髮、仙女棒。
3、歌曲《張牙舞爪》
活動過程：
(1)激發興趣
一出示面具。這是什麼，什麼時候會用到它?
一艾瑪也要過“化裝節”了，看看會發生什麼有趣的事情呢?
(2)理解故事
①出示第1～8頁
一艾瑪為什麼會覺得“化裝節”沒勁呢?
一艾瑪會和其中一隻大象說些什麼?
一猜猜晚上艾瑪幹什麼去了?
小結：艾瑪想要過一個不一樣的“化裝節”。
②出示第9～1 6頁
一第二天早晨，發生了什麼事?怎麼會發生這樣的事情呢?
一大象們用什麼辦法來找艾瑪?成功了嗎?
一艾瑪在大象裡面嗎？
小結：艾瑪把大象都塗成了花格子；為了找出誰是艾瑪，大象們洗去了顏色，可還是沒有找到艾瑪。
③出示第1 7～24頁
一艾瑪的顏色能洗掉嗎?
一濕漉漉的那隻大象是誰?
一你能猜出艾瑪開的玩笑嗎?
小結：艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣，還讓朋友裝扮成自己，和大家開了個玩笑。
④完整欣賞故事。
(3)遷移表現
①討論
一想和艾瑪一起過“化裝節”嗎?你想裝扮成什麼樣子?
一看看這些材料和道具，想想可以怎麼裝扮?
②操作
要求：每人選擇2～3件物品打扮自己，看看誰完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。 )
(4)交流分享
①猜猜同伴裝扮成了誰。
②聽音樂，開“化裝舞會”。
活動反思：
故事講述了艾瑪在化裝節里和朋友們開的一個有趣玩笑，讓孩子們體驗了一回“艾瑪的幽默”，感受到節日本身傳遞的、以及和朋友一起玩所帶來的快樂。故事以各種形態的樹木花草為背景，採用明亮柔和的色調，勾勒出一幅艾瑪和朋友們自然、溫馨、和諧生活的畫面。
小百科：化裝的打扮出來的模樣。
...象艾瑪》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事中艾瑪的心情變化，知道每個人都有和別人不同的地方，理解故事內容願意大膽地猜想，並能用較連貫的語言表達，樂於參加交流，表達自己的意見，快來看...
...幫助艾瑪的朋友躲起來。1、出示艾瑪的朋友圖片，引導幼兒觀察，你喜歡哪隻大象?爲什麼?2、它們的顏色怎麼樣?(很相近)。3、請你去想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來。4、展示幼兒作品，互相欣賞。四、拓展。1、我們來看看這幅...
...、幫助艾瑪的朋友躲起來。 1、出示大象圖片，引導幼兒觀察，你喜歡哪隻大象？爲什麼喜歡它？它們身上的顏色怎麼樣？ 小結：原來這些大象身上的顏色都是相近色。 2、請你們去想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來。 ...
...大森林的關係。2、獲得動物體色是保護色的經驗。3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。活動準備：課件、每人一張大象圖片。活動過程：一 、出示課件，引起興趣。1、老師今天帶...
...瑪與風》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，並享受故事帶來的樂趣，感受故事情節的有趣，發揮想像力講述艾瑪奇妙的旅行經歷，引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活，快來看看...
...瑪與風》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，並享受故事帶來的樂趣，感受故事情節的有趣，發揮想像力講述艾瑪奇妙的旅行經歷，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼...
...《艾瑪》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，清楚有序地講述艾瑪經歷，理解故事內容，大膽講述簡單的事情，快來看看幼兒園中班《艾瑪》含反思教案吧。 活動目標： 1、清...
...《艾瑪捉迷藏》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過理解故事了解動物通過保護色來進行自我保護的本領，通過仔細觀察畫面，幼兒能大膽講述自己的發現並能用完整的句式來表達，活動中感受發現的樂趣，快來看...
...什麼不一樣? 二、看一看、說一說 1、教師播放PPT,幼兒看一看 教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與衆不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，...
...《G大調小步舞曲》音樂。活動過程1.教師出示邀請卡，請幼兒參加化裝舞會，激發幼兒參與活動的興趣。(1)請幼兒觀看化妝舞會的圖片或視頻，知道化裝舞會時應把自己打扮成什麼樣子。(2)請幼兒說說自己想怎麼打扮自己，要扮...