幼兒園大班教案《花果山的改變》含反思

大班教案《花果山的改變》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養大膽嘗試、勇於表現的精神，續編故事，發展想像能力和創造能力，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園大班《花果山的改變》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．續編故事，發展想像能力和創造能力。
　　2．培養大膽嘗試、勇於表現的精神。
　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　1．教具學具準備：孫悟空的頭飾、圖片。
　　2．知識經驗準備：幼兒對孫悟空有一定的了解。

　　活動重難點：
　　幼兒能運用清晰的語言表述自己的想法。
　　幼兒能根據情節的需要，合理的、創造性的續編故事，並準確、流暢、大膽地表述出來。

　　活動過程：
　　1．出示孫悟空頭飾，引起幼兒的興趣。
　　2．教師講述故事《花果山的改變>。
　　3．幼兒根據故事情節續編故事。教師鼓勵幼兒大膽發言。
　　4．教師與幼兒一起講述續編的故事。
　　5．教師小結，表揚大膽發言的小朋友。

　　活動滲透：
　　各領域滲透 藝術領域的美術活動：幼兒把自己續編的故事情節畫下來。
　　健康領域的體育遊戲：“孫悟空七十二變”。
　　環境中滲透 在活動區設置相關主題的內容，比如圖書區放置有關孫悟空的書籍等。
　　生活中滲透 教育幼兒注意保護環境。
　　家庭中滲透 讓家長在家給幼兒講《西遊記》中的小故事。

　　花果山的改變
　　孫悟空從西天取經回來，天天無所事事，四處遊玩。有一天，他突然想到好久沒回家了，就想回去看看他的花果山變得怎樣了。他一個筋斗就到了花果山。一看，花果山上的花沒了，樹也快死了，地上都是垃圾。他氣得大喝一聲：“是誰把我的花果山變成這樣的？孩兒們，快告訴我！”花果山的小猴子們七嘴八舌地說了起來。原來是有人把花果山開發成了旅遊勝地。可是，遊人們在遊覽花果山時卻隨地亂丟垃圾，看到漂亮的花就摘，並折斷小樹的枝條……所以花果山就變成現在這樣了。孫悟空一聽，馬上叫小猴子把花果山的門關了，不讓別人進來。孫悟空把小猴子都集中起來，一起商量怎樣把花果山變回來……

　　活動拓展：
　　(1)製作電腦課件。教師製作電腦課件分別表現花果山環境被破壞前後的情景，用對比鮮明的圖片激發幼兒的環保意識，並深入開展環保活動。
　　(2)舉辦“故事大王擂台賽”，鼓勵幼兒積极參与，用聲情並茂的語言講述自己續編的故事。
　　(3)閱讀活動。鼓勵幼兒閱讀《西遊記》的連環畫，並在班級中開展閱讀競賽，激發幼兒閱讀名著的興趣。

　　注意事項：
　　1．在幼兒講述續編故事的環節，能照顧到能力較差和發言不積極的幼兒，請他們擔任l臨時評委，鼓勵他們用簡單的語言對主講幼兒的表現做出評價，並說出自己的想法。
　　2．在內容創新方面，幼兒有趨同傾向，教師可以加以提示，防止續編的故事千篇一律。

　　活動反思 :
　　此活動選取幼兒喜聞樂見的孫悟空作為故事的中心人物，把環境保護教育和創新教育融合在不完整的故事情節中，引導幼兒續編故事。這種將學習與參與相結合的教育方式既激發了幼兒的創作激情，又鍛煉了幼兒動腦筋的好習慣。在語言運用方面，啟發幼兒結合情節的發展趨勢大膽續編故事，並用清晰、合理的語言表達出來，既符合大班幼兒的以知水平，又能滿足幼兒的興趣需要。

小百科：《西遊記》中地名，花果山水簾洞位於東勝神洲傲來國，是齊天大聖孫悟空的故鄉。喚為花果山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判後而成。山中有一洞，名喚水簾洞，洞內有石鍋石灶、石碗石盆、石床石凳，中間一塊石碣上，鐫著『花果山福地，水簾洞洞天』。是孫悟空的居住之所。