幼兒園大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思

大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒聯繫自己的旅行經驗，大膽表達自己的感受和發現，發展幼兒的口語表達能力，引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內容，感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神，快來看看幼兒園大班《一百隻蝸牛去旅行》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1.引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內容。
　　2.鼓勵幼兒聯繫自己的旅行經驗，大膽表達自己的感受和發現，發展幼兒的口語表達能力。
　　3. 感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學準備：
　　1. 圖書
　　2. 自製PPT

　　教學重難點：
　　引導幼兒細緻觀察。
　　大膽聯繫生活經驗積極表達自己的發現和見解。

　　教學方法：
　　觀察法、猜測法、討論法

　　教學過程：
　　教師活動 幼兒活動 設計意圖
　　一、 欣賞封面，導入情境，激發興趣。
　　問：封面上畫了什麼？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去幹嗎？這個故事的名字叫做《一百隻蝸牛去旅行》。
　　 幼兒講述故事的封面上畫了什麼，小蝸牛去幹什麼，並知道故事的名字。 活動一開始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內容。

　　二、 逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節。
　　1. 小蝸牛們決定去哪裡旅行？出發前，它們的心情怎麼樣？你從哪裡看出來的？你能給它們一點小小的建議嗎？
　　2. 旅行的路上，天氣怎麼樣？小蝸牛們感覺怎麼樣？它們怎麼做的？這時候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什麼?
　　3. 我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
　　4. 當99隻蝸牛聽著第一百隻小蝸牛講述自己一路看到的美景時，它們的表情是怎樣的？猜一猜第一百隻蝸牛到底看到了什麼美景？
　　1.幼兒講述小蝸牛去哪裡旅行，從畫面中觀察它們的心情，並結合自己的生活經驗說說可以給小蝸牛一些什麼旅行的建議。
　　2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
　　3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士後的感覺告訴旁邊的小朋友。
　　4.幼兒講述故事最後99隻蝸牛的表情，並猜測第一百隻蝸牛看到的情景。
 　　從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發幼兒的表達慾望。
　　引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉折。
　　小小的猜測或辯論，激發幼兒進一步閱讀的興趣，深入了解故事的發展。

　　三、 師幼共讀，共享更多發現 幼兒共同閱讀。 在共同閱讀中鞏固內容，激發情感。

　　教學反思：
　　活動中藉助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯繫幼兒生活主動提問，激發閱讀興趣，從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，提醒的方式更容易激發幼兒的表達慾望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉折，小小的猜測與辯論，激發幼兒進一步閱讀興趣，深入了解故事的發展。將一百隻蝸牛所看到的美景轉嫁成幼兒的視線，藉助幼兒的表達呈現，給幼兒更多的表達與總結機會，提高幼兒的觀察，審美能力。

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。