幼兒園大班教案《改錯句》

大班教案《改錯句》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本方法運用到遊戲中去，積极參与遊戲，能察覺錯句，提高對語言的判斷能力，能理解畫面的主要內容，學慣用連貫的語言講述圖片內容，快來看看幼兒園大班《改錯句》教案吧。

　　活動目標
　　1、積极參与遊戲，能察覺錯句，提高對語言的判斷能力。
　　2、初步學習改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本方法運用到遊戲中去。
　　3、能理解畫面的主要內容，學慣用連貫的語言講述圖片內容。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　1.ppt課件：改錯句

　　活動過程
　　一、了解常識性的知識
　　1、課件演示：
　　教師：小朋友，今天我給大家帶來一副圖片
　　圖片一
　　你們看圖上都有些什麼？這是什麼季節？夏天開什麼花？
　　圖片二
　　圖上是什麼花？這是在哪個季節開的？
　　冬天開梅花
　　圖片三
　　小雞的爸爸是誰？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？
　　圖片四
　　金魚生活在什麼地方？
　　2、小結：我們通過剛才觀察圖片已經知道，夏天開荷花；
　　冬天開梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚生活在水裡，小鳥會在天上飛。

　　二、“出錯”引起幼兒的興趣。
　　1.教師：咦？！只有一個小朋友的眼睛聽著外面。
　　（“聽”說重一點，要自然說出）
　　2.（ 讓幼兒聽著感到好笑時，緊接著提出下列問題）
　　怎麼啦？我什麼地方說錯了嗎?那應該怎麼說？

　　三、與幼兒共同討論學習改錯的方法。
　　教師：請小朋友看一看這幾幅圖，我們一起來說一說。
　　1.課件演示
　　（1）“冬天來了，荷花開了”有問題嗎？那怎麼說？
　　剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？
　　（2）“大公雞在草叢裡下了一隻雞蛋”
　　（不語，故作疑問狀，引導幼兒用兩種方法改正）
　　（3）“小鴨在天上飛來飛去”，誰會用兩種方法改正？
　　2.與幼兒討論改錯的正確方法。
　　教師：剛才我們改正錯句的時候都運用了兩種方法，誰發現了是哪兩種方法？
　　小結：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的後半部分。

　　四、改錯遊戲，拓寬幼兒思路。
　　教師：剛才我們改了很多錯句，現在我又要出一些錯句了，看小朋友會不會改正。
　　（1）我吃完飯了剛才
　　有沒有問題？怎麼改？
　　（2）小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了
　　對，大雨應該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。
　　（3）她難過地哈哈大笑”
　　難過就不會哈哈大笑，開心才會哈哈大笑。
　　教師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，
　　還有翻版樂，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒有問題？
　　這是我們小朋友經常說的一句話。對，還有隻能用一次，
　　有什麼有什麼有什麼，最後一個才用還有。

　　五、小結：以後，我們在和別人說話時，發現別人說錯了就要幫助別人改正，
　　改正的時候應該面對面的小聲說。

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