幼兒園大班教案《鱷魚愛上長頸鹿》含反思

大班教案《鱷魚愛上長頸鹿》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒聯繫已有的生活經驗，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法，觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現，知道鱷魚愛上了長頸鹿，通過猜想、表達、理解故事情節，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悅長頸鹿的過程，學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈，快來看看幼兒園大班《鱷魚愛上長頸鹿》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現，知道鱷魚愛上了長頸鹿。
　　2.聯繫已有的生活經驗，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法。
　　3. 通過猜想、表達、理解故事情節，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悅長頸鹿的過程，學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈。
　　4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　5. 喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　教學重點、難點
　　重點：能夠大膽猜想，說出自己想到的辦法
　　難點：學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈

　　活動準備
　　PPT課件，繪本大圖書（內容附後）

　　活動過程
　　（一）出示圖書，觀察封面。
　　——在書的封面上你都看到了什麼？
　　——那“愛”是什麼意思呢？你知道誰對誰有愛？
　　——你覺得他們兩個誰是男的誰是女的呢？究竟在鱷魚身上發生了一個怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

　　（二）看圖書講述故事
　　1．幼兒自主觀看圖書1-4,（互相討論）
　　教師講述故事1-4
　　2．觀看圖書7-13，
　　——鱷魚都用了哪些辦法，結果怎麼樣？
　　——還有什麼更好的辦法嗎？（幼兒討論）
　　3．觀看圖書14-17，
　　——他想幹什麼？結果怎麼出現了這個結果？
　　4．觀看圖書18
　　——出院以後的鱷魚心情怎麼樣？你從哪裡感受到的？他會放棄嗎？
　　——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走著走著。。。。
　　——故事裡的鱷魚你喜歡嗎？為什麼？

　　（三）完整欣賞課件

　　教學反思
　　1、在第一個環節介紹故事說的時候出現了語言錯誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應該說今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢？在觀察學習中，如果讓孩子們說的更多些，然後，我再幫助他們語言梳理一下的話，那麼孩子們的語言會更豐富更精彩的。
　　2、在講述故事的時候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會影響孩子傾聽上的感覺，也會讓人聽起來不舒服。其實在故事中，孩子都能發現很多想要解決的問題或者知道的問題，我在回應孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應該多些追問，避免在不需要的問題上浪費時間。
　　3、由於自己對故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時候壓低了聲音，而這種效果並沒達到主要還是和教師地情緒有關，所以並沒有表現出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現，相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應該再高漲些，對愛情的憧憬中是什麼樣的？而傷心低落的鱷魚又是什麼樣子的呢？作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以後我更加需要練習和學習的。
　　在語言教學中，我的最大缺點就是教師情緒情感的表達不夠，以至於不能提升孩子地情緒，語言要更豐富些。在教學的環節中，提問時，我的語言還不夠精練，對於如何很好的與孩子之間進行很好的互動、回應，也是我在今後的教學中需要不斷學習和積累的。

小百科：鱷魚是高等的爬行動物，它用肺呼吸，心臟分為四個室，它的口腔頂壁上有一塊骨質的齶，把鼻腔和口腔隔開，它的牙齒只生在上下頜的齒槽內，而這些都和哺乳動物相似，這說明哺乳動物是由爬行動物進化來的。