幼兒園大班教案《大象躲在哪兒》

大班教案《大象躲在哪兒》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積極思考，大膽想像，創編故事情節，理解作品，懂得用較準確的語言表述動物們利用保護色進行自我保護，感受動物保護色的神奇，激發科學探究的興趣，快來看看幼兒園大班《大象躲在哪兒》教案吧。

活動目標：
1.理解作品，懂得用較準確的語言表述動物們利用保護色進行自我保護。
2.積極思考，大膽想像，創編故事情節。
3.感受動物保護色的神奇，激發科學探究的興趣。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：
PPT、課件《大象躲在哪兒》

活動過程：
 活動導入：
1、師幼彈唱歌曲《捉迷藏》。
2、 經驗遷移：
（1）你們玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎樣躲才不容易被捉到呢？
（2）有一天，大象和它的好朋友也來玩捉迷藏的遊戲，猜猜它們躲在哪兒？怎樣躲？

活動過程：
1、 觀看演示，傾聽故事，初步理解故事主要內容。
（1）提問：猴子會躲在哪兒？它為什麼躲在樹上？
老虎會躲在哪兒？它為什麼躲在草叢裡？
烏龜躲在哪兒？它為什麼沒有躲起來？
大象躲起來了嗎？它本來想躲在哪兒的？夥伴們看了覺得怎麼樣？為什麼呢？
（2） 總結：這些小動物都躲在和自己身體顏色很像的地方，這種保護自己的方法就叫動物的保護色！
（3）大家都躲好了，只有大象還不知道要躲在哪兒，它的好朋友幫它出主意了。
A.猴子說：“大象，你來和我一起躲在樹榦上吧！”（你們覺得這樣行嗎？為什麼？）
B.老虎說：“你那不行，大象，你應該躲到我這兒來！”（老虎躲在哪的？大象也可以躲在草叢裡嗎？為什麼?）
C.烏龜說：“哎！他們的方法一點兒也不好！大象，你應該躲在那兒一動也不動，看上去就像一塊大石頭了。”（烏龜的這個方法好嗎？為什麼？）
（4）提問：大象到底應該躲在哪兒呢？小朋友們，你們誰能給它出出主意？☆（多問，遊戲才能更精彩。請幼兒用完整連貫的語言將具體的地方和理由表述出來。）
師：故事欣賞完了，你們為大象想了這麼多好辦法，真是樂於助人的好孩子。現在，讓我們一起也來玩一玩捉迷藏的遊戲吧！、
遊戲規則：
我這裡有樹枝，有石頭，還有枯黃的草叢。遊戲開始前，請先聽清楚規則：每種動物都有自己的保護色，請你準確地躲到自己的保護色里，如果躲錯就算失敗哦！
分配角色（尊重幼兒自主選擇）：
1、願意扮演大象的站到我的右手邊。（大象的長鼻子甩起來）
2、願意扮演烏龜的站到我的左手邊。（烏龜是怎麼縮到殼裡的）
上前一步：
3、願意扮演猴子的到這兒來。（猴子會有哪些動作？）
4、願意扮演老虎的到這兒來。（老虎夠兇猛嗎？）
（老師閉上眼睛，數3聲之後，遊戲就要開始了。）
1、找到一個小動物就問他：“你為什麼要躲在這兒？”
2、請問被找到的小動物：“你覺得XX會躲在哪兒？我們一去找找吧。”
☆重點採訪大象躲在哪兒去了

三、活動延伸
動物保護色在生活中的運用。

小百科：保護色是指動植物把體表的顏色改變為與周圍環境相似，這種顏色叫保護色。很多動物有保護色，類似蜥蜴的變色能力，還有不少動物進化為與環境相似的皮毛。自然界里有許多生物就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的，顏色變化最多樣化的還屬於海洋生物。