幼兒園大班教案《河馬飛上天》含反思

大班教案《河馬飛上天》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想像，用清楚的語言積極地表達自己的看法，引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要，引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力，快來看看幼兒園大班《河馬飛上天》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。
　　2、鼓勵幼兒大膽想像，用清楚的語言積極地表達自己的看法。
　　3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
　　4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　自製小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈片

　　活動過程：
　　一、觀察、感知
　　1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈
　　2：誰在快樂的飛翔?
　　大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什麼?
　　(小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達。
　　5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。

　　二、啟發、想像
　　1、小動物都飛上了於，大河馬的心裡會怎麼想呢?
　　2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)
　　大河馬不高興。(它很孤單)
　　大河馬心裡有點不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。)
　　3、大河馬會對小動物說什麼?
　　4、小結：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心裡真這興。可是，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀!
　　5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?
　　6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發幼兒想像，幫助大河馬飛上天。
　　7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬?
　　(乘飛機、把大
　　河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)
　　8、教師驗證：小朋友想了這麼多的辦法，到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。
　　大河馬乘熱氣球飛上天。
　　用蹺蹺板把大河馬送上天。
　　大河馬裝上兩個翅膀飛上天。
　　老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。
　　9、我們想出了這麼多的辦法，小動物想的是什麼好辦法呢?

　　三、體驗、交流
　　讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。
　　2、小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現在大河馬也飛上了天，它真高興啊!它要謝謝小朋友。

　　反思：
　　在大班語言《河馬飛上天》這節活動之後，我對這節活動做以下反思：
　　一、不足之處。
　　1、目標2完成的不夠好。
　　本次的活動目標2是：鼓勵幼兒大膽想像，用清楚的語言積極地表達自己的看法。在活動過程中，教師對目標2完成的不夠好，有的幼兒的語言表達不清楚時，教師也沒有過多地注意，就進入了後面的環節。
　　2、沒有充分調動大多數幼兒的學習積極性。
　　在本次活動中，每一個環節中都有讓幼兒自由討論為小動物、大河馬想飛上天的辦法。在每一次讓幼兒討論時，教師都沒有大膽放手讓幼兒積極去討論，好像是蜻蜓點水一樣，幼兒剛剛討論到興緻上時，教師就急於把幼兒收了回來，這樣使好多幼兒沒有充分發揮自己的想像力，尤其在幫河馬想飛上天的辦法時，幼兒在自由結伴討論時，說的辦法又多又好，可是在集體交流時，教師只是給一部分孩子交流的機會，就草草地進入了下一個環節。
　　所以從整個活動來看，教師沒有充分調動大多數幼兒的學習積極性，使幼兒參與活動的機會減少了許多。

　　二、成功之處：
　　1、多媒體畫面效果好。
　　在多媒體課件製作中，我特別注意了畫面效果，使畫面中出現的小動物動靜交替，同時，給畫面中出現的小動物附帶了聲音，這樣，更使畫面有聲有色。在河馬乘坐的飛機、飛碟上天時，我及時給飛機、飛碟加上了聲音，在活動過程中，幼兒對畫面特別感興趣，在飛機和飛碟起飛時，孩子們還將耳朵捂住，好像真飛機、真飛碟來了一樣，等飛機、飛碟都飛走後，它們歡呼雀躍的樣子顯得特別可愛。
　　2、活動的每個環節設計的比較好。
　　第一個環節是觀察、感知。教師設計了一個小動物聚在一起的畫面，當小動物談論到它們想飛上天時，河馬就請好朋友老鷹來幫忙，把小鴨子、小青蛙、小松鼠背到了天上。第二個環節是啟發、想像。“當小動物都飛上天后，大河馬的心裡會怎麼想呢?”教師引導幼兒討論後，得出大河馬也想飛上天去，教師提問：“小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?”教師又引導幼兒自由結伴進行討論。當幼兒討論完畢後，教師進行驗證，看小朋友想的辦法行不行。
　　教師又設計了三個步驟：一是小朋友的方法，如讓河馬坐飛機、坐熱氣球、坐飛碟等。二是教師的方法，讓大河馬坐大鳥飛上天。三是小動物的方法，讓大河馬吹很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就飛上天了。這也是本次活動的第三個環節即體驗、交流環節。這樣的環節設計，教師在授課的過程中，環環相扣，活動過程也走的特別實，幼兒在教師的引導下，很輕鬆的就上完了本次活動。

小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。