幼兒園小班語言遊戲活動教案《紅紅的小東西》含反思

小班語言遊戲活動教案《紅紅的小東西》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點，初步理解故事內容，感受作品的趣味性，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班語言遊戲活動《紅紅的小東西》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、初步理解故事內容，感受作品的趣味性。
　　2、認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。
　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　【活動準備】
　　課件；禮物盒、紐扣。

　　【活動過程】
　　一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。
　　師：小朋友這是什麼？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒裡會是什麼呢？
　　師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什麼顏色的？是什麼樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）
　　師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什麼？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、欣賞故事。
　　老師有感情的講述故事，邊播放課件。
　　1、第一幅圖片故事。
　　提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）
　　2、第二幅圖片故事。
　　提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什麼？（紅櫻桃）
　　師：為什麼小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什麼？
　　3、第三幅圖片故事。
　　提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什麼呀？
　　師：小東西想要做小兔子的第三隻眼睛，小白兔同意嗎？為什麼？（小兔子不想當小怪物）
　　4、第四幅圖片故事。
　　提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾隻燈籠？（三隻）
　　師：小熊少了一隻燈籠，那小東西是不是第四隻燈籠呢？為什麼？（你是假的，你不會發光）
　　5、第五幅圖片故事。
　　提問：小東西最後遇到了誰？小貓今天不開心，為什麼？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）
　　師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。

　　三、經驗分享。
　　1、師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈籠，後來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結合課件出示圖片）
　　2、講故事。
　　師：我們一起來說一說這個故事。

　　四、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
　　師：故事裡，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什麼東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）
　　師：一會兒遊戲的時候，老師就帶小朋友們去找圓形物品滾一滾，好嗎？

　　活動反思：
　　在活動中，我根據我們小班孩子的已有特點和知識經驗，設計了三個環節。第一個環節是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點數巧妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時學會點數，並說出總數。第二個環節是培養孩子的觀察、比較能力，請小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發孩子的求知慾。第三個環節是感知紅紅的小東西的特徵，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知，最後通過知識經驗積累指導紅紅的小東西就是紐扣。
　　我認為在小班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。教師應做到教育機智，結合小班的年齡特點，巧妙地將生活中的經驗穿插進去，這次的教學活動唯一的不足在於圖片製作過於簡單，幼兒不容易察覺並比較，在以後的活動中，要做到材料形象、生動，給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關經驗。

小百科：紅色：可見光譜中長波末端的顏色，波長大約為625到740納米，是光的三原色和心理原色之一。