幼兒園小班教案《我愛我家》含反思

小班教案《我愛我家》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家，通過學習兒歌《我愛我家》識字：「爸爸」、「媽媽」、「小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力，啟發小朋友，讓他們發揮自己的想像力，快來看看幼兒園小班《我愛我家》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力。
　　2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。
　　3、啟發小朋友，讓他們發揮自己的想像力。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點
　　幼兒替換詞創編兒歌。

　　活動準備
　　爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
　　兩幅一棵大樹的圖像。
　　字卡：爸爸、媽媽、小鳥。

　　活動過程
　　一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導入
　　師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。（出示孩子頭像），她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽（出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡）。
　　（指圖畫識字，重複兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽）
　　師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應的位置。）

　　二、識字以及教兒歌
　　師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術咯！這是什麼字？（以遊戲形式，從身後取出字卡，讓小朋友認識。重複兩遍）
　　師：現在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸（媽媽、小鳥）的字卡拿給老師。（一共請兩位小朋友）
　　師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
　　（一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結合，再教一遍。）
　　師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
　　(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)

　　三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的遊戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
　　師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。（請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組）

　　四、啟發小朋友，改編兒歌。
　　師：貝貝覺得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一隻小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什麼呢？
　　（根據小朋友的答案改編兒歌。把“大樹，小鳥”換成小朋友的的答案。
　　師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。”
　　（教學活動結束）

　　附錄：兒歌《我愛我家》
　　我愛我家
　　爸爸是一棵大樹，
　　媽媽也是一棵大樹，
　　我是一隻快樂的小鳥，
　　在樹林里飛來飛去。
　　我愛爸爸，
　　我愛媽媽，
　　我愛快樂的家。

　　教學反思
　　1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文並茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
　　2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
　　3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。