幼兒園大班教案《想長高的小熊》含反思

大班教案《想長高的小熊》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂，在故事情境中萌發了解自己身高的願望，學習正確的測量方法，快來看看幼兒園大班《想長高的小熊》含反思教案吧。

活動目標：
1.         在故事情境中萌發了解自己身高的願望。
2.         在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。
3.         學習正確的測量方法。
4.         通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.         鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：
1.         課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。
2.         測量幼兒身高的標尺。
3.         課件創設好活動室環境

活動過程：
一、故事導入
關鍵提問：
1.         為什麼小熊的鞋子和衣服都變小了？
2.         你們有沒有長高？

二、探索體驗
1.         第一次體驗：了解自己去年的身高。
問：（1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？
（2）老師這裡有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什麼？
2.第二次體驗：量量自己現在的身高。
問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現在有多高？
(1)    師幼個別示範測量方法，並用兒歌小結測量方法。
(2)    幼兒示範測量方法。
(3)    自由結伴，測量身高。
3.分享交流。
問：（1）現在你有多高？比原先長高了嗎？
（2）找找現在班裡誰最高。

三、故事延伸
1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什麼辦法？
2.為什麼小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎麼回事啊？

反思
一、 本次活動設計體現層層遞進
活動的三大環節（故事導入——探索體驗——故事延伸）設計巧妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發幼兒探索的興趣，產生對身高“量一量、比一比”的願望；在探索體驗環節中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的快樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標達成度較好；在故事延伸的第三環節，用“問題”的形式，留下後續探索的引子，體現了探究活動由淺入深的特點。

二、 細節處理體現逐步推進
第二環節“探索體驗”部分的細節處理較為適宜。先後兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內容還是教學方法的運用都體現了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標尺進行測量，既讓他們學習了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現了活動目標。從活動現場我們也可以看出，幼兒的測量經驗積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學活動的價值。

三、 需要調整的策略
第三個環節“故事延伸”部分，教師不易過多地擔心因幼兒情緒高漲而影響班級常規，要善於抓住幼兒的探索興趣，及時提問，如繼續尋找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區角活動中，為幼兒提供和“長高”有關的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續探索；也可保留“比比誰長高了”的環境布置，以供幼兒再次體驗。

小百科：人體長高是骨細胞分裂增生形成的結果，而骨骼生長需要攝取多種營養的配合支持。