幼兒園大班教案《蘇菲的傑作》

大班教案《蘇菲的傑作》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得能利用自己擅長的本領適時地去幫助別人，仔細觀察畫面，在了解蘇菲熱心助人的過程中理解故事的內容，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班《蘇菲的傑作》教案吧。

　　活動目標：
　　1、仔細觀察畫面，在了解蘇菲熱心助人的過程中理解故事的內容。
　　2、懂得能利用自己擅長的本領適時地去幫助別人。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：
　　1、有關故事的課件、圖書數本。
　　2、幼兒互相幫助的照片。

　　活動過程：
　　一、欣賞故事畫面，理解故事內容
　　1、她是誰?從畫面發現這是一隻蜘蛛，了解她的名字叫蘇菲，是一個編織高手。
　　2、邊觀察畫面邊談論。
　　(1)逐一觀察圖片，蘇菲一次次在哪些地方織網?她的網織成什麼樣?
　　(2)人們怎樣對待她?
　　(3)蘇菲很想幫助別人，為什麼大家都不歡迎呢?

　　二、思考討論
　　1、說一說：我們各自有些什麼本領，我們的本領能為大家做什麼?
　　2、進一步討論我們擅長的本領是不是也會不受歡迎呢。著重討論：(1)力氣大;(2)彈鋼琴;(3)畫圖。發現必須適合別人的需要，才能受歡迎。

　　三、繼續觀察畫面。
　　1、這位媽媽她正在做什麼?她需要什麼幫助呢?蘇菲會去幫助她嗎?
　　2、傾聽故事結尾。

　　四、仔細翻閱圖書，完整看故事。
　　1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。
　　2、看照片，感受需要的幫助：照片上發生的是什麼事?誰能為他們提供幫助?怎樣幫助他們?
　　3、體會只要我們願意幫助別人，就能找到許多機會。

　　附故事： 蘇菲的傑作
　　蘇菲是一隻不一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網，朋友們稱讚她，連她的媽媽也不例外。大家都說，蘇菲是個藝術家，總有一天，她會織出了不起的傑作。
　　蘇菲漸漸長大，到了該獨立生活的時候，她搬進了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發現這裡好多時候沒有打掃，特別是那窗帘，已經非常老舊。
　　“唔，該換新的窗帘了。”蘇菲立刻開始織網，她首先要為一樓的房間換上新的窗帘，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋裡的老太太發現了她，大聲嚷起來：“啊!蜘蛛I，老太太連忙請人來打掃衛生，換掉了窗帘，蘇菲趕快爬到牆的另一邊，上了二樓，爬進船長的衣櫥里。
　　她安頓好了以後，望望四周，只看見衣櫥里一片灰色，灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。“船長需要一件新的衣服。”蘇菲馬上開始織網，先織一個領子，再織一個袖子。直到有一天，船長打開衣櫥：“啊!蜘蛛!”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉，然後去買新的衣服。蘇菲匆匆忙忙離開衣櫥，上了三褸，爬進廚師的拖鞋裡。
　　廚師的拖鞋又臟又破，蘇菲想，讓我休息一會，然後，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時，廚師走了進來：“啊!蜘蛛!”廚師連忙把拖鞋扔進垃圾箱。還好蘇菲已經從房門底下鑽了出去。
　　蘇菲想：“我該上哪兒去了?”這時她看見一務陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最後爬進了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。蘇菲已經累極了，就爬進一個裝毛線的籃子里睡著了。
　　當蘇菲醒來的時候，她發現這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣，當她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時候，毛線用完了。
　　“唉”年輕的媽媽自言自語地說：“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了。”
　　不行，那條破破爛爛的毯子根本不適合剛出生的小寶寶!蘇菲爬出了籃子，爬上寬闊的窗檯，她看見月光照進屋子。“好極了!”她想：“我可以把這些銀白色的光線織進寶寶的毯子里，還要加土星光。”
　　蘇菲不停地工作，而且不斷想出新的點子……那天晚上，當年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候，突然發現窗台上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。

小百科：《蘇菲的傑作》書中圖畫的表現可謂完美的演出，角色的造型、表情、姿態與場景的布置、氛圍，使故事更逼真動人。例如蘇菲年幼時在畫面上翻轉變換出多種蜘蛛網圖案，活潑可愛……蘇菲年老時拄著拐杖在窗邊仰望星空，衰老蒼涼。一幅又一幅連續的畫面不僅推進情節，也詮釋了故事，使人回味不已。